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课件网) 落实课标大概念 统整教学任务高 ———统编版小学语文五年级上册教材解读 2022版新课程标准以核心素养为导向，以立德树人为目标，构建语文学习任务群，注重课程内容整合，增强情境性和实践性，重视评价导向，旨在培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，培养全面发展的人。 核心素养 语文实践 目 录 一、明教材特点，胸中有丘壑 二、大单元教学，曲径通幽处 三、训练有方法，向素养漫朔 第一方面：明教材特点，胸中有丘壑 全册教材统览 27篇选文：精读课文21篇，略读课文6篇。 阅读链接：3次（3、14、23） 快乐读书吧（语文园地三、民间故事） 五年级上册 1.全册教材统览 一、明确整体框架 精读、略读、课外阅读三位一体 统编语文教材 精读 略读 课外阅读 拓展阅读 读整本书 学方法 用方法 得方法 精读： 精讲细读 举一反三 略读： 粗略阅读 迁移运用 课外阅读： 拓展阅读 读整本书 精读课文：精讲细读，举一反三，重在习得方法。 略读课文：主要是让学生自己读，把精读课学到的方法进行迁移运用。 快乐读书吧：保证课外阅读课内化、课程化（实现课内指导、课内交流、阅读过程课内与课外结合），引导学生进行大量的阅读实践，真正实现“得法于课内，得益于课外”的语文学习目标。 不同课型的功能定位 2.单元内容概览 双线组元 语文要素 人文主题 一、明确整体框架 五年级上册 习作单元 1个阅读策略单元———提高阅读速度 1个习作单元———阅读说明性文章 6个一般阅读单元 万物有灵 阅读策略单元 民间故事 家国情怀 舐犊情深 习作单元 读书明智 四季之美 单元 主题 阅读训练要素 一 万物有灵 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 二 提高阅读速度 学习提高阅读速度的方法。 三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事。 四 家国情怀 结合资料，体会课文表达的思想感情。 六 舐犊情深 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 七 四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 八 读书明智 根据要求梳理信息，把握内容要点。 七个阅读单元的主题及阅读训练要素 单元 主题 阅读训练要素 一 生灵有情 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 二 提高阅读速度 学习提高阅读速度的方法。 三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事。 四 爱国情怀 结合资料，体会课文表达的思想感情。 六 舐犊情深 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 七 自然之趣 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 八 读书明智 根据要求梳理信息，把握内容要点。 七个阅读单元的主题及阅读训练要素 单元 主题 阅读训练要素 一 万物有灵 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 二 提高阅读速度 学习提高阅读速度的方法。 三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事。 四 家国情怀 结合资料，体会课文表达的思想感情。 六 舐犊情深 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 七 四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 八 读书明智 根据要求梳理信息，把握内容要点。 七个阅读单元的主题及阅读训练要素 单元 主题 阅读训练要素 一 万物有灵 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 二 提高阅读速度 学习提高阅读速度的方法。 三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事。 四 家国情怀 结合资料，体会课文表达的思想感情。 六 舐犊情深 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 七 四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 八 读书明智 根据要求梳理信息，把握内容要点。 七个阅读单元的主题及阅读训练要素 单元 习作主题 习作训练要素 一 我的心爱之物 写一种事物，表达自己的感情。 二 “漫画老师” 结合具体事例写出人物的 ... ...
