【2026新教材（春季）】6.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展（课件34张PPT+素材）

(课件网) 6.1 公有制为主体、 多种所有制经济共同发展 第三单元 认识国家制度 （统编版）八年级 下 第六课 我国的基本经济制度 01 自主学习 合作探究 课堂小结 02 03 04 学以致用 目 录 教学目标 核心素养 政治认同：理解我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，认同“两个毫不动摇”方针，增强对中国特色社会主义经济制度的政治认同。 法治观念：了解宪法对基本经济制度的规定，知道各类所有制经济依法平等受保护，树立依法参与经济生活的意识。 责任意识：认识到不同所有制经济与个人生活、国家发展的密切联系，增强关注经济发展、支持企业创新的责任感。 教学目标 教育教学目标: 1.结合生活中常见的经济形式，了解我国公有制经济与非公有制经济的具体组成。 2.理解公有制是实现共同富裕的基本前提，非公有制在推动我国创业就业等国家发展方面发挥着重要作用，明白公有制经济与非公有制经济分别在推动我国经济高质量发展方面发挥的作用。 3.理解公有制、非公有制经济与社会主义市场经济的关系，认同坚持“两个毫不动摇”的重要意义。 课题引入 【观看视频】：《2025年国民经济和社会发展统计》 思考：我国经济为什么会有如此成就？这与我国的哪一项经济制度密不可分？ 2025年，面对全球经济复苏动能不足、地缘政治冲突加剧、国际经贸秩序深度调整的复杂外部环境，中国经济顶压前行、向新向优发展，这一局面来之不易，展现出我国经济强大韧性和活力，这与我国的基本经济制度密不可分。那么，我国的基本经济制度有哪些特点和优越性？它是如何推动经济发展、促进共同富裕的？今天我们学习第六课《我国的基本经济制度》第一框《公有制为主体、多种所有经济共同发展》。 自主学习 思考并回答：阅读教材P59-61页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.我国社会主义基本经济制度是怎样形成的？ 2.公有制经济和非公有制经济的内容？ 3.我国公有制经济、非公有制经济的地位和作用？ 合作探究 探究一：我国社会主义基本经济制度是怎样形成的？ 【观看视频】：《中国经济腾飞的密码》，思考：从视频中你获得了哪些信息？ 我国的基本经济制度并不是一蹴而就的，是经历了不断发展和完善的过程的，经过七十多年的发展我国逐步形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等我国的社会主义基本经济制度。 合作探究 探究一：我国社会主义基本经济制度是怎样形成的？ 课堂归纳（笔记） 1.我国社会主义基本经济制度是怎样形成的？ ①中华人民共和国成立后，通过社会主义改造，建立了以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度。 ②改革开放以来，我国逐步形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，逐步建立了社会主义市场经济体制。 ③党的十九届四中全会指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度。 合作探究 探究一：我国社会主义基本经济制度是怎样形成的？ 【知识拓展】：生产资料所有制 生产资料 生产资料是劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具，包括劳动资料（如机器设备、厂房等）和劳动对象（如土地、矿石等），现代生产资料还涵盖技术、知识等非物质要素。 所有制 生产资料归谁所有。 生产资料归全民或集体所有 生产资料归个人所有 公有制 私有制 《中华人民共和国宪法》第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 我国的基本经济制度由我国社会主义性质和初级阶段国情决定。 社会主义性质决定 ... ...