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课件网) 好朋友 ① ② ③ ④ 学 习 活 动 一 读：借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。 标：标出自然段序号，说说共有几个自然段。 喊叫 小红花：为了奖励各位同学学会标自然段，谁能读对词语就把小红花送给他，快来试试吧! 自己 着急 正直 忽然 大哭 听见 快速 跟着 背上 带上你的小红花去找小公鸡和小鸭子吧！ 1小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一块儿 一同 kuàir 一起 ＿＿和＿＿一块儿＿＿＿ 。 ＿＿＿＿＿一块儿＿＿＿ 。 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 偏旁：王字旁 王字旁的字，大多和玉石有关。 玩 学 习 活 动 二 读一读：大声朗读二、三自然段。 找一找：小公鸡和小鸭子去了什么地方？做了什么？用“ ”画下来。 3 This is a cow. 5 This is an elephant. 7 This is a rabbit. 8 This is a tiger. 6 This is a monkey. 4 This is a fox. 2 This is a panda. 1 2 3 4 小公鸡和小鸭子去了什么地方？ 做了什么？ 捉虫 捉鱼 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 它们在草地上一块儿捉虫，发生了什么事？结果又怎样呢？ 急得直哭 吃得很欢 读一读，比一比。 得 de 急 jí 直 zhí 哭 kū 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 双人旁 可以尽情地吃 开心、高兴 着急、伤心 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 急得直 急得直 跺脚 冒汗 看到小鸭子急得直哭，小公鸡是怎么做的？ ② 善良 友好 关心他人 嘴巴尖尖，方便捉虫。 嘴巴扁扁，不方便捉虫。 脚趾分开， 方便奔跑。 脚趾相连， 行走缓慢。 为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？ 学习第三自然段 ③ 用“ ”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。 ﹏﹏﹏ ﹏﹏ 分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 热情友好 迫切 着急、关心 “公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” “我也去。” “不行，不行，你不会游泳，会被淹死的！” “谁读的最好”大赛标准 能完整读出对话 语气生动，带有动作 表演有创意，情感丰富 上面一个“土”，下面一个“ ”，两竖分开写，写在竖中线上，撇要写得短一些。 行走 走路 三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。 江河 河水 言字旁 小鸭子劝说小公鸡，可小公鸡听了吗？它是怎么做的呢？ 读一读，比一比 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 你觉得这是一只怎样的小公鸡？ “偷偷地”说明小鸭子不知道小公鸡的动作。小公鸡也很想和小鸭子一起玩，但是小鸭子不让小公鸡下水，所以小公鸡才会“偷偷地”跟过去。 边读边想：小公鸡不听小鸭子的话，偷偷地下水了，后来发生了什么？它们的心情怎么样？ ④ 着急 感激 害怕 小鸭子是怎么救小公鸡的？ 他游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 “飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险，心里很着急，马上来帮助他。 读一读，比一比这两句话。你觉得哪一句话写得更好？ 飞快地 想象对话 小公鸡得救了，心里会怎么想？ 小公鸡 地对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 小鸭子 地说：“ 。” 学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？ 互相关心 互相帮助 帮 救 争当小小演讲家 借助插图和同桌讲一讲这个故事。 小小演讲家评比大赛标准 内容完整，顺序正确 语气流畅生动 表演有创意 自我 自习 自己 知己 横平竖直。横向笔画的间距均等。 整个字上窄下宽。竖弯钩要圆转舒展 ... ...
