《创新课堂》 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 -（教师版讲义）思想政治必修1（共3份打包）

第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课程标准 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 第一框　原始社会的解体和阶级社会的演进 课时一　从原始社会到封建社会 学习目标 1.了解原始社会的生产力发展状况，理解原始社会生产关系的特点，认识原始社会氏族管理方式。 2.掌握私有制产生的标志，理解阶级和国家的产生过程。 3.正确理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。 4.掌握奴隶社会和封建社会生产关系的特点，明确封建社会中地主阶级剥削农民阶级的方式。 一、原始社会———人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 1.本质特征 生产力状况 ①旧石器时代：采集天然食物。 ②新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者；人类实现了定居 生产关系特点 ①决定因素：原始社会低下的　生产力　。 ②基本特点：人们共同劳动，　共同　占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，　平均　分配劳动产品 社会组织和管 理方式 ①氏族：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 ②氏族制度：人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由　全氏族成年人　共同讨论决定。（注意：氏族长没有特权，没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部的问题） ③部落联盟：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟 2.私有制的产生和原始社会解体 （1）根本原因：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 （2）过程：随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以　氏族　为单位的共同劳动，逐渐被以　家庭　为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。 （3）标志：　土地　变为私有财产，标志着私有制的确立。 （4）原始社会的解体：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。 【在线点拨】 　原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。虽然没有剥削和压迫，但是生产力水平低下，并不是人类的文明时代和理想社会。 乐学善思 1.私有制的产生导致了贫富分化加剧，出现了人剥削人的现象，因此有人认为私有制是“万恶之源”，你同意这种观点吗，为什么？ 提示：不同意。①尽管私有制的产生，造成了贫富分化的加剧，原始社会人人平等的生产关系被瓦解，出现了人剥削人的现象，但不能说私有制是“万恶之源”，私有制的产生对人类社会的发展进程有着重要的积极作用。 ②私有制的产生，激发了人们的竞争意识，促进了生产力的提高，也促使了原始社会的解体和奴隶社会的产生，促进了人类社会的进步。 二、奴隶社会 1.两大阶级及其主要矛盾 　奴隶主　阶级和　奴隶　阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。 2.生产关系的特点 　奴隶主　占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的　全部产品　都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 3.奴隶制国家的产生 奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。国家是　阶级矛盾　不可调和的产物，是阶级统治的工具。 4.奴隶社会的历史进步性和奴隶制走向瓦解 奴隶社会普遍使用　金属　工具，大量使用 ... ...