课件113张PPT。《论语》十二章 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年初75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：人类要在二十一世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧……学习目标：1、了解孔子和《论语》。 2、认读字词。 3、理解、背诵各则语录。 4、整理积累语言材料。 5、学习和继承中国古代先进的学习方法和态度，初步了解中国古代优秀的传统文化和辉煌成就。 学习重点：读懂《论语》十二则，掌握其中的学习方法和态度等； 学习难点：读懂《论语》十二则，掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，与战国时期儒家代表人物孟子并称“孔孟”。世界十大思想家之首。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子曾大力宣传“仁”的学说，自汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建文化的正统，孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 孔子简介孔子出生地--山东曲阜尼山全貌孔庙 祭祀孔子的地方孔府 孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”《论语》简介 《论语》是一部记录孔子和他若干弟子言行的书，由若干篇章组成。各章的体式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：语录体：仅指明是孔子的话，内容大多是关于学习，道德修养，为人处世的一般原则，课文中的1~9则就属于这种体式。 对话体：记录孔子对弟子的问题所作的回答。课文中的第10则就属于这种体式。叙事体：其中多少有些情节，但往往是以记录孔子的话为主。这种体式我们以后才能学到。 《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。《论语》中有很多内容是关于学习和个人修养的。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 《论语》四书五经：四书指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。 五经指《易》、《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》。检查预习论语愠说三省罔殆箪肱lún yuèyùnxǐngwǎngdāndàigōng陬邑Zōuyì笃dǔ逾矩吾yújǔwú检查预习为人谋而不忠乎吾十有五而志于学逝者如斯夫wèi yòuhàofú知之者不如好之者 疏 通 文 意 文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译） 第一章朗 读 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦 /君子乎？” （《学而》） yuè顺承转折yùn 子曰：“学 而 时 习之， 不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习 按时（名词作状语）复习通“悦”，愉快连词，表顺承，可译为“然后”“却，但是”，连词，表示转折生气，发怒（怨恨,恼恨）副词，“也、也是”了解，知道先生，指孔子时习：按 ... ...
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