第4课昂扬进取的社会风貌 课件+学案

《第4课 昂扬进取的社会风貌》导学案 第 周第 课时 课型：新授课 编写人：胡丽娟 审核人：李艳 执教者： 【课程标准】 了解科举取士制度的创建； 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 【学习目标】 1. 了解隋唐创立科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。 2. 了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。 3．理解科举制与唐朝社会风貌的关系。 【课前预习】 自主学习（阅读课文，完成下列表格，并在课文相关内容处作好标注。） （一）科举制换发的活力 科举制实质和原则 实质： 原则： 创立朝代和皇帝 主要科目以及考察的能力 主要作用 将科举制的主要作用（影响）在课本划线，并且标好序号。 （二）衣食住行时尚 衣 食 住 行 （三）博大宏放的精神风貌（在课本划线做好笔记） （1）出现的原因： （2）特点： 三、预习检测 1、《新唐书》的选举志提及“唐制取士之科多因隋旧”这表明（ ） A.唐朝官员由民主选举 B.科举制起源于隋朝 C.科举制缺乏创新精神 D.隋朝选举制度陈旧 2、“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”这首《及第谣》中体现了唐朝科举制考试中最受人们推崇的科目是（ ） A．秀才 B．诗赋 C、明经 D．进士 3、进士科中，主要测试解决社会实际问题能力的项目是（ ） A、策问 B、杂文 C、经史 D、诗词 4、我国是传统的茶叶生产、消费和出口大国。据海关统计，2007年1-4月我国茶叶出口9．85万吨，出口金额1．91亿美元。你知道茶的故乡在( ) A．中国 B．日本 C、埃及 D．欧洲 5、假如你漫步在唐朝长安街头，你能看到以下哪些有趣现象？　（　　） ①城市规划科学，街道整齐　②许多外国人在学习中国文化或经商 ③唐代妇女可以在公开场合参加各种社交和文娱活动④众多读书人边喝茶边吟诗作对，其乐融融 A、①②　　B、②③　　C、①②④　　D、①②③④ 四、我的疑问、收获 【课堂探究】 材料一：秦汉以来，官员的选拔主要采用推举的方式，在汉代，推举的对象多是公卿或郡县的属吏，或者是儒生和有德行的处士。魏晋以后，选举之权更是逐渐被地方上的士族门阀把持，庶族子弟多受排挤。 材料二：科举制度实行后，用人之权收归中央，并扩大了政治统治基础。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ———薛明扬《中国传统文化概论》 材料三：在中国延续了2000多年的科举制，虽然已衰落、废除，但在它发展、完善过程中，有许多可圈可点的地方，并不是一直像过街老鼠一样，被当成束缚人才思想、阻碍社会发展的因素而人人喊打。 ———马渭源 材料四：中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才，……而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。???????????????????? ———杨齐福《科举制度与近代文化》（1）根据材料一和所学知识回答秦汉至魏晋的选官方式与隋唐时期有何不同？ 　　　　　　 　　　　　　 （2）依据材料二，指出科举制有哪些“可圈可点的地方”？（思考题目考察什么） 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 （3）根据材料三、四回答到近代科举制为什么像过街老鼠一样，最终被淘汰。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ?（4）我们今天的考试制度就是源自科举制，它们之间在目的上有什么不同？今天的考试制度还存在着哪些弊端？ 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 【学习小结】（在课本完成 ... ...