二 伟大的历史性转折 教学目标： 1.了解十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创现代化建设的意义; 2.讲述家庭联产承包责任制和国企改革的内容,认识改革与发展的关系; 3.概述对外开放的史实,分析对外开放格局形成的特点。 学情分析： 高一学生在初中已经对中国近代现代历史有了初步的学习,具备了一定基础知识,而且在一年级上期也学习了十一届三中全会,重庆市考全国卷对历史学习的能力要求很高。但是他们在对历史学习的分析概括比较的综合能力上与现在高中历史的教学要求还有一定的差距,鉴于学生的学习压力,教学过程中不可能利用太多的时间由学生去搜集或者查询资料,因此,这节课在突破教学重难点上教师最好能查找并引用一些相关的历史资料,通过整理运用到课程当中,从而达到加强学生的学习分析能力。 教学重难点： 重点:1.中共十一届三中全会作出的战略决策及其历史意义。 2.农村家庭联产承包责任制。 难点:我国对外开放政策的形成。 教学过程： 课前播放背景音乐《春天的故事》,创设历史情境,营造轻松的欢乐气氛,将学生的思维激活带领学生融入历史,走进历史。 师:一个人,一个时代,在这里,我们要感谢一位老人,一位中国人民的儿子,一位伟人--邓小平。邓小平是我国改革开放的总设计师,他引导我们走上改革开放道路实现了伟大的历史转折。 今天,这节课就让我们一起来追根溯源,共同探讨:指引中国走上强国之路的那场历史性的转折。请看这节课的目标: 了解中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折,认识这次全会作出的有关改革开放的决策,认识这次全会对于建设有中国特色社会主义新道路的开创意义。 了解中国的改革首先是从农村开始的,认识在农村实行家庭联产承包责任制的重要性。 了解我国创办经济特区的史实,认识对外开放的历史作用。 下面进入第一个板块的学习。【学习第一个板块】 寻找新路:实现伟大的历史转折(先点题:主要介绍三中全会) (板书)一、工作重点的转移———十一届三中全会 (学生自主学习)(幻灯片)根据幻灯片提示和上期所学知识找出十一届三中全会的内容(1)内容:三条路线的拔乱反正和伟大决策,与文革时对比 ①思想路线:重新确立解放思想、实事求是的指导思想。 ②政治路线:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,把全党和全国工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。 ③组织路线:为了保证这次历史性转变顺利进行,不再走大的弯路,全会在组织上采取重大措施。形成以邓小平为核心的中共中央领导集体。 ④重大决策:会议做出了改革开放的重大决策。 (2)全会有何重大的历史意义。 (图文显示)意义:新中国历史的伟大转折 师:衡量三中全会价值的标准,就要把三中全会和它以前的决策相比,看看三中全会提供了哪些新的东西。“三中全会”有“三新”。 (学生自主学习) ①新道路:开辟了建设中国特色社会主义的新道路。 ②新时期:开始了社会主义事业发展的新时期。(以经济建设为中心,实行改革开放) ③新领导:形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。 进入社会主义现代化建设的新时期,请注意这也是一个时间概念,指1978年12月以后。根据十一届三中全会的决定,开始改革开放。 下面进入第二个板块的学习。【学习第二个板块】 中国特色:改革的历程和成功(先点题:主要讲中国农村和城市的改革) (板书)二、改革从农村到城市 1、中国的改革首先从农村打开了突破口。 ◆合作探究:(1)改革为什么首先从农村起步 (幻灯片) 根据材料分析,得出结论。 (2)农村改革的尝试:分田到户,自负盈亏 最行试点的是四川和安徽 小岗村自发包产到户→安徽、四川试行→全国推广 (3)农村改革的核心:家庭联产承包责任制 家庭联产承包责任制是在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用,农业生产基本上变为分户经营,自负盈亏。农民 ... ...
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