一 开辟文明交往的航线 教学目标： 知识与能力:掌握新航路开辟的原因,以及产生的结果和后果;了解四次重要远航经过。培养学生分析问题和评价历史事件的能力。 过程与方法:通过提问—作———分析的引导学习的方式,培养学生不断思考、独立学习的思维能力;通过探究学习,扩宽学生学习知识面,指引学生深入学习。 情感与价值观:通过对新航路开辟过程的学习,使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神;通过对开辟新航路影响的学习,使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展 学情分析： 1、高中的学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。?????? 2、初中历史教科书中新航路的开辟也是重点,学生对此应有较深刻的印象。?????? 3、高中学生的思维活跃,个性鲜明,参与意识强烈。? 教学重难点： 重点:开辟新航路的原因和影响 难点:新航路开辟是资本主义世界市场开始形成的标志,使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡。 教学过程： 【导入】开辟文明交往的航线－文明的链接 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标 我们大城最近新开了一家肯德基店,里面有大家都喜爱吃的汉堡,炸鸡,那大家知道这些东西来自哪个地区吗,那我们又什么时候与这些区有联系的呢以此导入新课文明的链接即新航路的开辟。 【讲授】新航路的开辟 (三)合作探究、精讲点拨 补充:什么是新航路?又称“地理大发现”,指15~16世纪,西欧各国本想探寻不经地中海而从海上通往东方的航路,经过一系列航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做新航路。 ?????????????????????????? 师:既然有传统商路,西欧各国为什么还要开辟新航路?选择的方向是要去东方,一、结合材料分析新航路开辟的原因 材料一??1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。???????????????????????????? ?????????———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二??黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它,谁就能支配他所想要的一切。有了黄金,要把灵魂送到天堂,也是可以做到的。????????????????????????———哥伦布 材料三??东方黄金遍地,香料盈野…金瓦盖顶,金砖铺地…东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。??———马可·波罗 材料四??几个世纪以来,亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地,尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药,保存肉类,例如制造香肠,都需要使用这些香料。 材料五??1453年奥斯曼土耳其帝国的军队攻占了君士坦丁堡,占领了小亚细亚等地区,不但土耳其军队抢劫商队,帝国还对过往商品征收重税。这实际上等于堵塞了东西方贸易的重要商路,造成了欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 材料六??到世界各地去,将福音传播给每一个人。??????????———《马可福音》 ?????????????????? 材料七??为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们?———迪亚士 综合材料让学生归纳原因 根本原因:西欧商品经济发展和资本主义萌芽发展需求 社会根源:西欧各国渴望获得东方商品和黄金 直接原因:土耳其阻断东西方传统地中海商路 精神动力:传播基督教 思想因素:人文思想的影响 师:有了开辟新航路的强烈动机,还需要具备实现的条件,才能使开辟新航路成为可能。假如同学们生活在当时的欧洲,要组织一次海洋远航,需要具备了哪些条件呢? 展示幻灯片总结客观条件: A、物质方面:海船、物资和资金 ?B、技术方面:造船技术的进步,出现多桅帆船;航海技术的发展,指南针应用于航海 C、地理方面:地圆学说的流行;绘制地图技术较高 一项大规模的行动得以顺利开展,需要统治者的支持,当时哪些国 ... ...
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