本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 观察物体 教学目标 知识、能力： 引导学生从不同的角度观察物体，初步培养学生的空间观念。培养学生的观察能力与分析能力。 过程与方法： 观察与思考、动手操作、语言叙述。 态度、情感： 引导学生运用初步的空间观念解决现实中的问题。 教学重点 从不同的方向、角度观察同一物体，培养空间观念。 教学难点21世纪教育网21世纪教育网 确定立体图形的侧面图形。 教学过程 一、导入： （取出自己准备的学具）我们手中都有一个纸盒，从正面看、从左面看、从右面看、从上面看，得到的结果怎样？今天我们就学习怎样观察物体。 二、新授 （一）出示例题一，不同的角度观察长方体 1. 出示一个包装箱从不同的角度去观察，记住你看到的各是什么？ 先找出四人站在不同的方向来观察，说一说，看到的是什么？哪一面？（指给大家看） 说一说，自己看到的是什么？哪一面？（指给大家看） 2．如果站在老师的位置上，最多能看到几个面？（让学生实地观察。） 3. 集体交流，订正反馈。 （师：无论从哪个角度观察最多能看到3个面。） （二）试一试。（课件显示） 下面的图分别是谁看到的，请连线。 1. 自己先拿出准备好的杯子，然后从不同的角度去观察。 2. 边观察、体会，边连线。 3. 两人一组互相检查。 （三）观察立方体（课件显示）21世纪教育网21世纪教育网 1．出示例题二。 2．观察（师指导观察） 首先从正面看到的是什么？ （ ） 从上面观察看到的是什么？ （ ） 从左面观察看到的是什么？ （ ） 从右面观察看到的是什么？ （ ） 随着观察到的结果，生口述，师演示后贴在黑板上。 动手操作：（拿出自己的学具体验上面的过程） （1）拿出自己的学具（3个小方块）摆好。 （2）从不同的角度去观察。 （3）把自己观察到的结果说给同桌听一听。 （四）试一试 1．要求：用3个方块摆出不同的形状，还可以怎么摆？ 2．自己动手操作。 3．交流反馈。 4. 从不同的角度去观察，把观察到的结果各是什么说给本组人员听一听（正面、上面、 左面、右面各是什么？）（小组内完成） 三、课堂练习 练一练（课件显示）书上1、2判断。 集体交流反馈。 四、总结 这节课你有什么收获？还有什么遗憾？ 21世纪教育网21世纪教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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