本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 认识图形 课 题 认识图形 教学目标 1.通过观察、操作和讨论，让学生感知长方形、正方形、三角形和圆形的特征。2.初步认识长方形、正方形、三角形和圆形，并能初步区分这四种图形。3.激发同学们积极探索新知和学好数学的欲望，渗透“实物之间使相互联系”的辨证唯物主义观点。 突出重点、难点设想 从学生实际生活中选取素材，使学生掌握从“体”上找到“面” 的方法，了解它们的特征，从而能辨认各种图形。 教学媒体 长方体、正方体、圆柱和三棱柱 教 学 语 言 及 主 要 语 言 学生活动 一、创境激疑师：小朋友们，在我们以前的学习中就学过了长方体、正方体、球和圆柱，你能说一说在日常生活中你见过物体的形状是这些图形吗？翻开书看看吧！21世纪教育网：21世纪教育网二、互动解疑认识新知，出示图形：师：你能说出分别是什么图形吗？生：长方形，三角形，正方形，圆形。师：现在让我们用手摸一摸每个物体的面，看看你有什么感觉？21世纪教育网：21世纪教育网学生通过实践活动，动手摸一摸，说一说，并引导学生说出面的主要特征是：平的。三、启思导疑师：刚才同学们摸了物体的面，感受到每个面都是平平的。现在我们来观察一下物体的各个面，看你还能发现什么？让学生观察长方体、正方体、圆柱和三棱柱，把自己的发现说给小组同学听。师：通过观察发现，在长方体上找到长方形，在正方体上找到正方形，在圆柱上找到圆形，在三棱柱上找到三角形。把学生找到的图形贴在黑板上，让学生加深认识。师：我们找到的这些图形，你能动手把它们描下来，向大家展示自己的作品吗？四、实践应用1.说一说。师：这些交通标志牌的表面是什么形状？让学生观察课本上的交通标志牌的表面形状。2.先观察物体，再连一连。 每个面都是长方形 有两个面是圆 每个面都是正方形1.练一练第二题，按要求涂一涂。2.练一练第三题，想一想，接着画下去。3.我们今天认识的这些图形，在教室里你能找到哪些物体上有这些图形吗？五、总结评价21世纪教育网：21世纪教育网今天我们学习了长方形、正方形、三角形和圆形，知道了在长方体上找到长方形，在正方体上找到正方形，在圆柱上找到圆形，在三棱柱上找到三角形。 听一听，想一想，说一说看图回答动手摸一摸，说一说观察后在小组中说一说学生自己观察观察交通标志牌，说形状看图连线找一找，涂一涂找规律，画图形回忆、归纳 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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