本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com Module 1 Unit 1 Here I am! 【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 1、 单元目标（UNIT TARGETS） (1) “任务”目标 （MAIN TASKS） 1、 巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。能正确认读字母，辨析Gg与Jj，Mm与Nn之间的细微差别。 2、 掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。 3、 掌握如何用句子I’m…来进行自我介绍，并能在不同的情景中灵活使用。 4、 学会如何用Miss来称呼年轻的女士。 5、 学唱问候歌和字母歌。 (2) 语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、 学生能够学会用Hello.向别人打招呼，以及如何用Miss有礼貌地称呼年轻的女士。 2、 学生能够学会如何在实际语用环境中使用Hello. I’m…结交新朋友，达到学以致用的目的。 3、 学生能够通过自编歌曲的活动，养成良好的合作意识 4、 巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。 5、 掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的正确发音，为今后学习元音的开、闭音节奠定良好的基础。 (3) 教材地位 （UNIT POSITION） 1、 一、二年级时曾经学过I’m…的句型，所以学生很容易上口，因此要将这个语言知识点落实到笔头上，发展学生读与写的能力。 2、 通过姓氏的转换，让学生学会如何用Miss有礼貌地称呼别人。 3、 本单元出现的Hello. I’m…需要学生牢固掌握，这样才能在一定的语用环境中进行灵活运用。 【教学设计（TEACHING DESIGN）】 一、 时间安排（PERIODS） PERIOD CONTENTS 1st period Song Hello. I’m… 2nd period capital letters small letters 3rd period Alphabet song 二、活动介绍（ACTIVITIES） 第一课时（1st PERIOD） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 通过播放这首hello歌，先让学生认识一下今天的新朋友，说说它是谁，再通过回忆，罗列一下老朋友，从而为自我介绍所需的语用环境奠定一定的词汇基础。 Activity 1 （Listen and say） 1、 教学辅助（Aids） 1) 录音 2) 头饰 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song “ Hello, Dotty” 老师播放这首Hello歌。 让学生听歌曲，并说说唱这首歌的是谁？考察学生的听力水平。 2 New word: Dotty 教师出示鹦鹉的头饰，让学生跟读单词 Dotty。 通过Dotty这个名字的学习， 为新授知识作好了铺垫。 Activity 2 （Friend’s name） 1、教学辅助（Aids） 1）头饰 2）卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Kitty, Spotty, Sam… 老师不断变换手中的头饰，让学生说说这些老朋友分别是谁。 通过回忆曾经熟识的动物名字， 起到复习巩固的作用。 2 Read and spell 老师出示单词卡片让学生拼读。 通过拼读单词，使学生们能掌握正确的音、形、意。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 1、新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 （Song） 1、教学辅助（Aids） 录音 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song: Hello. I’m Dotty. 老师播放歌曲，学生听。 让学生在聆听中学会接受新的语言知识。 2 Sing with the tape 学生跟随录音学唱歌曲。 学生具有很强的模仿能力，让他们在轻松愉悦的环境下学习新知。 3 Group singing 小组练习 让学生以小组的形式进行练 ... ...
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