本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 外研版五年级上册英语 Module 2 Shopping 一、教学内容 Module 2 Shopping 二、教学目标 1、知识目标：使学生能听说，认读单词need, food, shopping list, cheese, how much, kilo, juice, box, bottle；能了解字母u,o,a,字母组合ir,ur,er.ar,在单词中常见的读音 [Λ][a:][ ][ ]；能演唱歌曲How many do you want ；能准确理解并熟练地运用“How much/How many…do you want Do you like……？”进行交流， 2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会如何用英语购物，如何用英语询问物品的多少和价格，发展综合语言运用能力。 3、情感目标：培养学生的参与意识、综合运用知识的意识和团结合作意识。 三、教学向导 1、语言功能:谈论购买物品的数量，用英语写购物单，用英语购物。 2、语言结构:使用How many /How much 的引导问句。 3、跨学科学习:数学：计算 艺术：画画 社会实践：学会买卖东西。 4、教学重点和难点 ①灵活运用新知识，在购物情境中与他人进行交流。 ②准确地区分可数名词和不可数名词，及使用How many/How much引导的问句。 四、教学程序 Unit 2 How much milk do you want Ⅰ. Warm-up【热身复习】 1、Greeting：师生互相问候，谈论上周末的活动或上次郊游的趣事。 2、Free talk 通过谈论天气、季节，让学生谈论户外活动，从而引出本课中心话题：We’re going go have a picnic. Ⅱ.Pre-task【任务呈现】 1、活动1———完成课堂活动用书练习1 请学生先仔细看Lili的购物单，分别读出上面列出的食物，然后听一遍录音。录音中提到的食物如果在购物单上，学生就要在相应的食物旁划钩。再放一遍录音，全班订正答案。 如：We need something for our picnic. What do we need Did you make a shopping list What are you going to take on our picnic 学生汇报自己小组设计的购物单来复习单词。 然后教师通过提问：“How many /much do you need ” 让学生把单词放进代表How many或How much的两个小屋里，将可数名词与不可数名词进行分类。 2、活动2完成课堂活动用书 Unit 2练习3 听录音，根据录音将物品与“How many……？”或“How much……”进行连线，巩固语言练习。 3、活动3：[任务呈现] 教师将各种食物、饮料等标上价钱，模拟超市情况提出中心任务———到超市购物。 Ⅲ.While-task【任务实施】 1、活动1———超市购物 教师扮演售货员，各小组到Miss Lu’s Supermarket 购买购物单上的郊游食品。每小组金额为200元。要求学让合理搭配，注意健康饮食。 完成任务所需要的结构： 售货员用语：Can I help you How much do you need/ want How many do you need/ want 购物用语 We need/ want …… 2、活动2———最佳售货员 四人小组活动，以小组为单位，根据购物单上的物品进行英语购物活动，每人轮流做一次售货员，看谁能在规定时间内较好地运用完分配的购物资金，购买到自己喜欢的商品，并选出该组最佳售货员，参加全班的比赛。 Ⅳ.Post-task【任务展示】 1、活动1 “最佳售货员”评比活动 请各小组的优胜者竞聘“最佳午餐促销员”，让全班以“我的午餐清单”购买午餐。并渗透健康饮食概念。 完成该任务的语言结构： What do you want for lunch I want…… How many/much do you want Here you are. 2、活动2 Lunch I am a teacher . My sister is a nurse. One day I had lunch with her. We had a kilo of ducks, two glasses of milk. But her baby only had a bird’s arm. And she had a beautiful balloon, too. 让学生注意板书的划线单词，并仔细听“u, o, ar, a, er, ir, ur ”在单词中的发音。 活动3、通过歌曲完成本课教学，并用自己所需 ... ...
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