第2课 装扮桌面 教学设计

第2课 装扮桌面 教学设计 1教学目标 (一) 知识与技能:掌握桌面背景和屏幕保护的设置方法,了解屏幕保护程序的含义。 (二) 过程与方法:通过对桌面背景图片的调整,屏幕保护程序设定的学习体验,掌握设置桌面和屏幕保护程序设置的一般过程和方法。 (三) 情感、态度价值观:培养学生的审美观,展示学生个性,增强学生负责任地使用信息技术的意识,培养正确的辨别能力。 2学情分析 这一课主要涉及了桌面壁纸的变换和屏幕保护程序的设置两个内容。教学目标,是让学生在一定情境中初步掌握这两个内容的操作技能,同时培养学生的审美观。这部分内容对学生而言是比较生动的,美丽桌面的变化既是一种色彩的吸引,也是一种新奇探索的过程。在本课谈论电脑的烦恼引出课题,目的在于激发学生学习的兴趣。接下去通过教师演示的操作让学生了解设置桌面的基本步骤。在学生基本学会这一操作后,让学生自主尝试平铺、居中和拉伸的效果。通过试一试让学生尝试成功的喜悦,也让学生学会要通过自己动脑筋来解决问题。在进行屏幕保护设置的教学时,再次展示电脑的烦恼。老师演示屏幕保护程序的设置方法,然后学生自己进行设置。学生完成任务,设置一个字幕保护程序,文字内容班级+学号。等待时间为1分钟。一起尝试的过程,更多的在于培养学生自主学习的一种意识。让学生自主探究,并总结,有利于培养学生解决问题的能力,有利于知识的内化。 3重点难点 教学重点:学会桌面背景的设置和屏幕保护的设置。 教学难点:选择用Windows自带背景外的其他图片作背景的美化设置。 4教学过程 活动1【导入】创设情境　导入新课 1、电脑的抱怨 师:你们一进教室,老师就发现了我们三(5)班每个小朋友都穿着干干净净漂漂亮亮的衣服,女孩子特好看,男孩子呢特帅气。而且你们的出现使我们的电脑教室一下子亮堂了起来。你们自己是不是也很高兴每天能有这么漂亮的衣服穿(是的)。 师:可是,老师却发现教室里一些与我们漂亮着装格格不入的地方,它呢从开学初到现在呈现的样子一直就没变过,每天仿佛都能听得到它的抱怨声,你们有感受到吗 那让我们来看看到底是什么 (展示电脑抱怨图)电脑1的抱怨:我的主人自己经常穿新衣服,可是我一直穿着这件蓝色的衣服。 电脑2:我的也是。电脑3:谁能帮助我们 电脑4:我要变身,我要变的美美的。电脑5:在这样一直丑丑的,我要罢工了-- 师:谁在抱怨,为什么抱怨 (电脑,没新衣服穿) 2、引出课题 师:哎这可怎么办,如果不给它们打扮的美美的,它们就要罢工。 师:我听到小朋友说给电脑换”新衣”装扮,可是这里这么多电脑,老师一个人只有一双手哪来得及,你们愿不愿意帮助老师,也帮助你们面前的电脑朋友,好今天我们就来场“美化大行动”--装扮桌面。 (板书课题:装扮桌面) 活动2【讲授】美化大行动一�———美丽的桌面 1、师:现在就展开我们的第一部作战,美丽的桌面(板书),我们开机后最先出现的画面就是背景桌面,也叫墙纸,壁纸。可是到哪里可以设置美美的桌面呢 有哪位同学知道且愿意上台操作。(请知道的学生上台操作,若没人会就教师自行讲解) 2、教师演示操作,要求学生跟着讲解操作鼠标。 桌面空白处单击鼠标右键--属性--选择你喜欢的图片--确定。强调桌面空白处,讲解应用的功能【大图预览】 。 3、用电脑自带外的图片设置为电脑桌面(如有学生会请学生指挥老师操作,不会则老师自行讲解) 桌面空白处单击鼠标右键--属性--浏览--选择你喜欢的图片(小图)--打开--应用(打图预览)--确定。选中艺术字舞的小图作为背景桌面引出桌面背景的“平铺、居中、拉伸”三种显示方式,不同的效果使用一般要看图片大小而设定。“拉伸”表示用选中的图片进行拉伸扩大/缩小处理,使之正好与屏幕大小相当;“平铺”表示在桌面上重复显示该图片以铺满整个屏幕;“居中”使用图片原有大小,使图片显示在屏幕中间部分, ... ...