课件58张PPT。化石吟张锋《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。什么是化石？ 远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。 1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋?2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石3.岩石受到侵蚀4.化石暴露出地表植 物 化 石贝 壳 化 石 虫 化 石学习目标积累词语，了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。 有感情有节奏地诵读课文，理清作者思路，进一步从修辞角度赏析理解句子。 体会赞颂之情，培养探索未知世界的兴趣以及爱科学爱文学的思想感情。 读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然huànguǒcōng lóngzhuó yuèháiqiánqiàodàngmǎqiǎo检查预习 化为乌有：变得不存在。骨头，多指尸骨。直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。 指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。 诵读诗歌 整体感知 读音准确停顿恰当把握重音感情饱满提示：划分语句节奏时，一般主谓语之间、谓语和宾语之间要分开；一个词语、短语不能分开。比比谁最快在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。 的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷 5 3 6 1 2 41．用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。读课文，感知全文自主学习2、表现作者思路的句子是： 3、诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点？ “你把我的思绪引向远古”。———这句话在文中起到了引起下文的作用，接下来就是写飞扬的思绪了。读课文，感知全文自主学习 相互照应，使全诗结构完整。 4、诗歌中如何称呼化石？这样称呼有什么好处？ 化石所讲述的世界，即“远古生物的形态”、“生物进化的图画”、“生命的航船”“向近代进发”的历程、远古生物的生活情境。 称呼化石为“你”，运用了拟人化的修辞手法，把化石当作可以说话的人，由化石亲口告诉你，就像讲故事一样，显得亲切。5、本诗表达了作者怎样的思想感情? 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。通过发问 具体书写 回应发问 引发联想 无限遐思 照应开头 （1－2节） （3－6节） (7节) 神奇景色 ——— 人类伟大 ——— 赞美科学全诗结构 本诗可分为几层，试概括大意 读课文，重点研讨 读第一节，思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”生物依次指什么？ 请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。合作探究最早的鱼儿———无颌鱼化石最早的鸟儿———始祖鸟化石最早登陆的鱼儿-- 拉蒂曼鱼的标本最早的树儿———裸子植物生命起源泥盆纪二叠纪侏罗纪白垩纪始新世雷龙帝鳄猛犸像霸王龙的化石及 胚胎令人叹服的大自然研读赏析诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？ 用连续不断的问句开头，构成排比，增强语势，富有强烈的节奏感；表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望；也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。合作探究第3节：科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点。 达尔文 这是鸭嘴龙和鸭嘴 ... ...
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