5.1探索月球的秘密 教案 (3)

5.1探索月球的秘密 教案 1教学目标 1.知识与技能： ①了解从古至今人类对月球的探索。 ②认识月球的一般情况。 ③了解环形山的形成原因。 2.过程与方法： 通过观察图片视频等了解人类对月球探索的。 通过观察图片视频等小组讨论概括了解月亮的一般情况。 能够模拟环形山的形成实验。 3.情感态度与价值观三个方面 1.体会人类登月工程的伟大 。 2. 渗透热爱科学、热爱大自然、热爱宇宙的教育。意识到人类对宇宙的认识是不断发展的 。 3.激发学生探究太空奥秘的决心，因为我们国家的空间技术发展水平与发达国家还存在着一定的距离。为中国探月的成功而自豪。激发学生的爱国热情。 2重点难点 1.了解从古至今人类对月球的探索。 2.认识月球的一般情况。 3.了解环形山的形成原因 3教学过程 活动1【导入】激趣导入 今天，先请同学们猜一个谜语教师出示谜面：小时两只角，长大没有角，到了二十几，又生两只角。（打一天体） 同学们猜一猜。猜出后，教师请同学们说一说有关月亮的故事。那同学一定听说过《嫦娥奔月》的故事吧。在月球上真的有嫦娥吗？ 学生：没有。 师：那么每当我夜晚看着星空，望着每天都在变化模样的月亮。你一定还想知道有关月球的奥秘吧。我们今天就要一起来学习有关月球的知识。板书：探索月球的秘密。 活动2【讲授】新课学习 (一)讨论你们知道的有关月球的知识 1.请同学们说说你都知道哪些有关月球的知识。 学生说。 师：在古代时，人们是通过肉眼看月亮的，因此对月亮产生了很多的幻想，请同学们说说人们是怎么去探索月球的秘密的呢？ 学生说。 2.教师播放有关伽里略探索月球的秘密索的图片，我们一起来欣赏一下。学生读指南车信箱了解月海的来历。（补充1959年苏联科学家探月相关知识。） 3.出示阿波罗号登月的相关图片。学生认真读课文中的“阿波罗”登月记。注意阅读方式小声快速的浏览。 4.教师小结：从1969年7月到1972年12月期间，人类6磁12人登上月球探索进行研究。从上面带回了384.6千克的物质，还进行了科学实验。月球的神秘面纱逐渐被人们揭开。 （二）指导学生认识月球的一般情况。指导学生阅读指南车信箱。 1.人类通过长期的对月球的不断探索，终于揭开了月球的秘密，请大家认真阅读课本指南车信箱。 2.讨论人类已经知道了月球的哪些秘密。 3.学生讨论后汇报 依次出示图片 1个地球=49个月球 地球与月球的平均距离是38万千米。注：如果一个人按最直的线走，不吃饭，不睡觉，不玩，要9年。我来问一下，假设一个同学去月球，你现在多少岁，你到达月球会有多少岁，回来呢？ 表面的的吸引力只有地球吸引力的六分之一。注：如果在地球上是60千克的人到了月球应该是多重？请同学们算一算，那是你的体重呢？ 所以呀，我们看到宇航员在月亮上走路都不是一步一个脚印的走的，而是一蹦一跳的。如果摔跤也是慢慢倒下的，那是不是宇航员太高兴了哟？ 学生回答：是因为月球引力的原因。 在月球上没有空气，没有水，而且温差很大。白天被太阳照射的地方，最高可到达130摄氏度，而夜里最低温度是-183摄氏度。注：在地球上如果温度达到100摄氏度就可以把人烫伤，零度以下就会结冰。所以温度差异特别大。 生：在月球上还有很多大大小小的环形山。月球表面覆盖一层多孔的火山灰性质的土壤。 活动3【活动】小实验（分好组，准备好所需的材料） （一）教师出示月球近景图。我们再来看看月球近景图，让我们靠近月球表面看看，也像我们地球一样有高山和平原还有纵多的环形山。那么有的地方凸起来，有的地方凹下去，这又是怎么回事呢？带着这样的问题，我们猜想一下环形山是怎么形成的呢？ 请小组间进行讨论交流。 生1：撞击说（星球是圆的，环形山也是圆的。如果有撞击，为什么看不到星球？有人说月球表面没吸引力，被弹回去 ... ...