柳树姑娘 教学设计 (2)

柳树姑娘 教学设计 1教学目标 1、通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。 2学情分析 一年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点,容易被具体的场景所感染,对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点,宜采用歌舞、音频视频、图片相结合的综合教学手段,来激发音乐兴趣,开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。 3重点难点 1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、 二声部合唱教学。 4教学过程 一、猜谜语———导课 1、师生问好 2、猜谜语: 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗 老师这儿有个谜语请你猜一猜,竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子) 小姑娘,本事大, 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子, 风儿帮她梳头发。 二、请柳树———附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 (情境创设):师:不知不觉中,已经到了秋天,经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了,小朋友想不想见见柳树姑娘啊 那让我们一起呼唤她出来吧! 师带领学生一起呼唤: 柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱�——— — 2、 迎柳树 师:咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧! 1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 春风: 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ‖ 春雨:沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 (1) 按节奏念:春风、春雨是怎么说话的呢 (2) 唱旋律:跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧! 三、诵柳树———歌词教学 1、 多媒体出示歌词 师:柳树姑娘这么美,连诗人也忍不住来赞美她! (1) 指名朗诵:我们该用什么样的情绪来朗诵呢 你能来试一试吗 (2) 师按节奏念 师:刚才这么多小朋友念了,现在该轮到我了,能给了老师一个机会吗 (3) 老师按节奏念和生齐念 四、 唱柳树———歌曲教学 (1)初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师:小朋友念得真优美,就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家,是什么呢 (出示歌谱) (2)学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶) 师:听到这么优美的声音,柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍,让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲! B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱) C、 跟歌曲原唱轻轻唱,师引导学生用自己喜欢的姿势唱,也可手随音乐划动(如:划圆、划波浪、弧线…) 师:让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着),和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 五、二声部教学 (1)风声雨声唱二声部 师:秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌,她也要唱唱自己的歌。(生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部) (2)用“啦”唱二声部 师:秋风秋雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊 恩~小朋友唱起歌来啦 A、顿音教学(跟琴唱啦) 师:我们的啦啦歌上面是什么啊 (生答)为了音符唱得更好听,我给她戴上了一顶顿音帽子,戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢 (轻快并跳跃)(生说或师示范) B、生唱第二声部(原唱) 师:让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。 六、舞柳树 1、 给喜欢的歌词加动作 师:柳树姑娘不仅歌儿美,舞更美!瞧!风儿一吹,柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢 (师模仿风声生摆出动作)谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢 (指名4或5学生说说) 2、自由组合表演师巡视 师:请我们班的小柳树们自由组合,找你的好朋友或老师一起来舞一舞! 3、 指名展示(奖励柳叶) 4、 集体表演 七、拓展延伸 1、出示诗歌 师:刚才从同学们的舞姿中,老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实 ... ...