写景篇第一讲 观察大自然的景物是最迷人的：春花秋月、湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把我们看到的好景色与人分享，就离不开对景物进行描写。写景与观察景包括： 春夏秋冬 、江河湖海、 日月星辰、山林原野、 风雨雷电等自然景观，还包括名胜古迹、游乐场等等写景就是对人物周围的自然环境和社会环境进行生动具体的描写。恰当的景物描写可以创造环境气氛，烘托人物形象、表达人物的思想感情，突出中心思想。什么是写景??那么，如何写好景物呢？观察观察包括用眼看、耳听、鼻闻、舌尝、 用身体触碰等等。我们要学会随时注意 观察周围的环境，把观察到的景物、内 心的感受积累起来，写成观察日记。在 写作文的时候，就会有丰富生动的景物 材料可供随时取用了。确定观察目的? 直接目的———根据作文命题来确定观察目的 比如老师要我们写一篇《初冬的早晨》，我们就要观察初 冬早晨的各种景物。特别是这个景物与其它季节不同的特点。? 间接目的———不为某篇作文服务 随时观察随时积累写景素材，有计划观察不同季节，不同 景物，做好笔记记录，分门别类。确定了观察目的就可以使你在瞬息万变，丰富多彩的景物中抓住时机，抓住特点，收到预期的观察效果。选择观察点要达到观察景物的目的，选择观察点很重要。观察点就是观察景物的立足点。有了立足点，我们就可以根据一定的空间关系：环视、仰视、俯视、透视，逐一对周围环境进行观察。远景—全貌近景—细节我们的视线是有限的，所以对范围大，距离长的景物可以选择几个观察点来进行，比如从远处观察长江大桥，可以看到它雄伟的全貌，从近处又可以观察到它的各部分细节，这样写出的景物层次清楚，栩栩如生。所以选择好观察度，才能层次清楚，叙述清楚，描写正确。确定方法 顺序法--观察者站在观察点上,根据一定的空间顺序进 行观察包括： 内—外 上—下 前—后 左—右 远—近 东—西—南—北—中这样描写出来的景物顺序清楚，能增强读者 的真实感。 连续法--根据时间的推移，比较完整地观察景物变化的一 个阶段或全部过程。比如，连续的观察雪前、雪中、雪后的景物。 这样写出的景物真实可信，给读者留下深刻的印象。 比较法--为了突出所描写景物，在观察时将它与其它景物 做比较，或者与原来的面貌做比较。比如，把戈壁滩上的沙漠和 绿洲进行比较观察,写出荒漠变绿洲的巨大变化。这种方法使描写 的景物更鲜明生动，更具有感染力积累素材 比如将观察到的景物和当时的感受记下来，记好观察 笔记。要随时观察随时记录。这样记下来的材料景物 鲜明，作者感受真切。 观察日记 有时在一段时间内连续观察同一景物的变化， 为了把这一景物的细微变化真实的反映出来， 可以记观察日记。比如观察月亮在一个月内 的周期性变化，写成观察日记。还可将心情 写进去。这样做对培养观察能力，积累写作 素材是很有好处的。 确定观察目的-- 直接目的 间接目的 选择观察角度-- 环视 仰视 俯视 透视 掌握观察方法-- 顺序法 连续法 比较法 积累素材小结范文赏析春天的校园 春天的城南校园可真美。 漫步在宽阔的操场上，到处都是孩子们活泼的身影,欢快的笑 声。大家仿佛出了笼的小鸟,你追我赶,尽情地玩耍、游戏。 环顾操场四周,整齐的树木在春光里显得无比葱郁,一阵春风吹 过,那鲜嫩的绿色像在向人们点头致意,告诉大家,\"一天之计在于晨， 一年之计在于春 \"。 操场正前方是古老的教学大楼,它犹如一位饱经风霜的老人,在 明媚的阳光里,显得神采奕奕。穿过高大的楼门,就进入了教学楼内 三十多个班集体,各类实验室,教导处,都在这栋大楼里。一上课,教 室里就会传出老师抑扬顿挫的讲解,同学朗朗的读书声。放学了，这里便十分安静,只有老师办公室的灯还在亮着,似乎在和春天赛跑呢! 楼 ... ...
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