三 苏联社会主义改革与挫折 教学目标： 1、知识与能力: ??? 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 ?? 简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。 ?? 简述苏联解体的经过,分析苏联解体的原因。 ?? ? ? 2、过程与方法: 归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。 结合苏联和中国改革的情况,开展讨论,谈谈对社会主义改革的认识。 ?? ??3、情感态度和价值观: 通过对苏联改革经验教训的学习和总结,坚定社会主义改革的信心,树立求真、务实和改革创新的意识。 通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨,激发学习兴趣和探究意识。 教学重难点： 重点:概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。 难点:探讨苏联解体的原因。 教学过程： 【导入】斯大林逝世图片 出示斯大林逝世的图片。1953年3月5日,斯大林逝世。他留下了一个拥有核武器的强国,也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。 师:在这种情况下,继任的苏联领导人开始进行改革,试图改正斯大林模式的弊端。 【讲授】一、赫鲁晓夫改革 ? ? ? ?师:斯大林逝世后赫鲁晓夫上台。说到改革,苏联为什么要改革呢?假如人民生活的幸福,安居乐业,那还要不要改呢?可能就不改了。之所以要改可能就是出现了问题,可能就是生产关系不适应生产力的发展。那么在斯大林逝世后,进入到20世纪50年代苏联出现了什么严重问题呢? ? ? ? 生:斯大林模式的弊端日益显现。 师:这可以说是改革的必要性,在高度集中的政治经济体制之下,农业徘徊不前,粮食供应严重不足。工业虽然发展较快,但也暴露出很多问题,样样管,统统包的指令性计划,压抑了企业和地方的自主性,使经济发展失去了动力。而在思想文化上对斯大林的个人崇拜更是有增无减,在亿万人民的心目中,斯大林成为神话般的人间上帝。那改革的可能性是什么呢? ? ? ? 生:斯大林的逝世为苏联体制的改革提供了契机。 ? ? ? 1、背景 ? ? ? ?(1)20世纪50年代,苏联斯大林模式引发的问题已日益显露。 ? ? ? ?(2)斯大林逝世为改革提供契机与可能 ? ? ?师:赫鲁晓夫是以什么作为改革的突破口呢? ? ? ?生:农业 ? ? ? ? ?师:为什么要把农业作为突破口呢? ? ? ? 史学探究一: ? ? ? 材料:1956年一位乡村女教师写给赫鲁晓夫的信 ……我们的人民还没有过上好日子,尽管十月革命后已经有39年,战争结束也有11年了……改善我们人民的物质生活是完全必要的,对这一问题的解决决不能拖延了。全国都感到粮食很紧张,实际上能正常供应的只有莫斯科。在许多城市的商店里主要是蟹肉罐头和青豌豆,在农村几乎吃不到糖。而主要一点是,饮食情况年复一年地得不到改善。我们,俄罗斯,从新西兰搞肉!一无所有……而我们的农村已经没有人了。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———《苏共中央通报》 ? ? ?师:通过材料我们可以看出,农业方面粮食已经是严重供应不足,我们都知道民以食为天,农业是国民经济的基础,粮食是基础的基础。所以赫鲁晓夫把农业作为改革的突破口。 ? ? ?师:请同学们阅读课文,找出个鲁晓夫改革的内容。 学生回答后教师总结如下: ? ??? 2、内容 ???? (1)农业:改变过分集中的农业管理体制,扩大集体农庄和国营农场的自主权;削减农业税,提高农副产品的收购价格,以刺激人们的生产积极性;大规模开垦荒地和种植玉米,以提高粮食产量。 ???? (2)工业:扩大地方权力 ???? (3)政治:批判斯大林个人崇拜;平反冤假错案。 ? ?? ? ? 师:那么赫鲁晓夫的改革失误的地方又在哪里呢?我们该如何评价呢? ? ?(1)农业:赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件,到处提倡种植玉米,很多地区因日照量不够,玉米不能成熟,造成这些地区的饲料严重短缺,导致牲畜大量减少。他下令开 ... ...
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