罗斯福 教学目标： 一、知识与能力 识记:罗斯福新政的背景及内容。 理解:理解罗斯福新政的特点、实质。 运用:运用史实分析新政对美国历史产生的影响;对我国的借鉴作用。? 二、过程与方法 通过分层教学法、角色扮演法创设情景,培养学生的自主学习和合作学习的能力;通过阅读材料法、表格法、比较法等培养学生理解罗斯福新政的措施;通过对比法,培养学生辩证的评价历史人物的能力。 三、情感态度价值观 学习罗斯福勇于创新、敢于改革的勇气和精神;感知改革要结合国情,与时俱进。 教学重难点： 重点:罗斯福新政的主要内容和作用 难点:对罗斯福新政的评价 教学过程： 【导入】【导入新课】 大家都有看病的经历,请同学们回想一下看病的几个步骤,通过学生讨论简单得出以下几步:看病情、查病因、开处方、看疗效四个步骤,教师由此引入课文,人会生病,国家也会生病,在资本主义国家以美国为例也生了一场大病。下面就让我们一起穿越时空,来探究美国美国这场病吧。 【讲授】【检查课前自主学习】 --看病情. 展示课前收集到的美国大萧条时代的相应图片资料。从工业发展、金融市场、就业状况、人民生活等方面展示大萧条时代(即严重经济危机时期)美国的经济状况。 1、(C层学生):上述材料反映了哪一历史事件?首先爆发在哪个国家? 2、(C层学生):根据下列材料,归纳出经济大危机的特点。 (1)1929年到1933年,前后5个年头———???????????? ???????; (2)影响到整个资本主义世界,造成工业、商业、农业和金融部门的危机———?????????????? ; (3)资本主义世界贸易总额缩减了2/3———??????????????? ?????。 3、(C层学生)请阅读下列材料,归纳1929-1933年经济大危机的影响。 教师总结:大危机给美国以空前严重的打击,美国已经病入膏肓了。 归纳新政主要内容: 领域 主要措施 具体内容 目的 作用 金融 《紧急银行法》 禁止兑换黄金和出口黄金,增发货币; 成立联邦储备银行。 解决货币荒 监管银行,使人们恢复银行的信心 银行信誉恢复,促进金融业正常运行,为工农业生产恢复提供了保障 农业 《农业调整法》 向减耕减产的农民提供补贴; 剩余的产品由政府收购、部分销毁或暂存仓库。 减少农产品过剩,提高农产品价格。 保证了农民利益,对农业的复苏起到积极作用;还改善了农业生产环境。 工业 《全国工业复兴法》 建立公平竞争和关于产量、价格销量等规则; 规定工人的基本权利,如规定最高工时和最低工资。 减少盲目生产,克服生产过剩; 缓解劳资矛盾、扩大内需。 工业生产逐渐恢复;劳资矛盾有所缓和。 社会福利 和就业 《联邦紧急救济法》 《社会保险法》 政府拨款进行大规模社会救济; 实行养老金和失业保险制度。?????? 大力兴办共同工程,如民间资源保护队、田纳西水利工程等; 缓解社会矛盾、稳定社会秩序; 增加就业机会、扩大内需、保护环境 有助于社会稳定; 缓解了就业压力; 扩大了内需; 保护了环境。 【探究二】:七嘴八舌 材料1:柯立芝总统(1923-1928)提出“美国人的事业就是做生意”,提出美国的基本原则是不干涉大企业经济,“我倾向于减少而不是扩大(联邦)政府对人民的企业活动施加的约束和控制”。胡佛(1929-1932)的就职演说中表示要继续奉行前任的政策。 材料2: “最好的经济是完全自由的市场经济,最好的政府是不干预经济的政府。生产是企业的事情,国家不应该去管。你们应该自己想办法摆脱这些困境……” ———1932年胡佛参加总统竞选期间说的话 问题:研读材料,请结合罗斯福政府的做法,对比柯立芝政府和胡佛政府的做法,说说罗斯福新政“新”在何处?(学生合作讨论得出结论,自由展示) (1)新的经济理论:国家干预经济,凯恩斯主义? (2)新的特点:开创了国家干预经济的模式 (3)新的起点:资本主义制度获得新生。 ———看疗效 【探究三】:畅所欲言 材料1:罗斯福就 ... ...
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