自由放任的美国 教学目标： 了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响;认识罗斯福新政的历史背景。 教学重难点： 重点:1929—1933美国经济大危机;胡佛自由放任的经济政策。 难点:1929—1933经济大危机的根源、影响。 教学过程： 【导入】角色扮演COSPLAY 学生要扮演的角色是”白衣天使“医生。接诊一位特殊的病人,这位病人的名字叫”美国“,在1929—1933年他患了一种叫”经济大危机“的重症。学生作为”医生“的任务就是充分了解”病人“的情况,准确填写”病历表“,为病人后续的诊疗和恢复作准备。 【讲授】了解病人患病前的情况 多媒体展现文字材料,引导学生解读材料,把握材料关键信息———一战后,主要资本主义国家局势稳定、经济繁荣,但繁荣背后潜藏危机”。 [多媒体展示文字和表格资料] 材料一：1929年10月24日，有人忽然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的抛售如同多米诺骨牌一样一发而不可收。一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。美国经济陷入了经济危机的泥淖，以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。 86000 家企业破产， 5500 家银行倒闭，全国金融界陷入窒息状态，千百万美国人多年的辛苦积蓄付诸东流。 材料二： 1929—1933年资本主义世界经济危机主要国家经济状况 材料三：农场主销毁“过剩”的牛奶。1929年至1933年经济危机期间，很多商品，特别是农产品，价格猛跌。为了保持商品价格，大量销毁商品。 小组合作，依据材料和教材，探究经济大危机的表现。分析概括，填写“病历卡”的“临床表现”部分。 参考描述：金融危机（股市崩溃；银行倒闭）；工业危机（企业破产；失业剧增）；农业危机（粮价猛跌、农民破产）。 实质表现：生产相对过剩。[板书] (二)1929—1933年经济大危机的特点（发病特点）[板书] [多媒体展示文字资料] 材料三：从美国爆发的经济危机迅速波及到了所有的资本主义国家，并影响到所有的经济部门。 材料四：资本主义世界生产减少了36%，失业工人1000多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭，资本主义世界贸易总额缩减2/3。整个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。 材料五：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危机持续了长达4年之久，有的国家甚至更长一点。 小组合作，解读材料，探究经济大危机的特点。填写“病历卡”的“发病特点”部分。 参考描述：破坏性强；范围广；时间长。 (三)1929—1933年经济大危机的影响（并发症）[板书] [多媒体展示文字和图片资料] 材料六：1929—1933年资本主义的经济危机引起社会危机“被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”1929—1932年全国罢工达2700次，参加罢工的人数超过了350万。 材料七：经济危机时，美国国内法西斯的火种已经吐出火苗，“宁可受独裁者的统治，也不要国家瘫痪”。 材料八： 资本主义制度的基本矛盾引起了各国的政局动荡，各国家之间的矛盾开始激化，引出一连串的关税战、倾销战和货币战，加剧了世界局势的紧张。日本开始实行武力扩张，德国则建立了法西斯统治。 小组合作，依据材料和图片，探究经济大危机除使得经济萧条外，还带来什么方面的连带效应。填写“病历卡”的“并发症”部分。 参考描述：经济危机、社会危机、政治危机、世界局势紧张。 (四)1929—1933年经济大危机的原因（病因分析）[板书] [多媒体展示文字资料] 材料九：到1929年，在美国占人口5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%。 材料十： 在致命一天到来前的18个月里，华尔街股票市场的牛市似乎是不可动摇的，一段时间以内，每天的成交量多达50O万股，很多人甚至贷款买股票。 材料十 ... ...
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