人教版必修四第七课《唯物辩证法的联系观》课件 （共66张PPT）

课件66张PPT。第三单元 思想方法与创新意识 (唯物辩证法) 第七课 联系 第八课 发展 第九课 矛盾 第十课 创新 辩证法： 形而上学:唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质和核心用联系、发展、全面的观点看问题唯物辩证法的要求用孤立、静止、片面的观点看问题第三单元 思想方法与创新意识 (唯物辩证法) 第七课 唯物辩证法的联系观 一、世界是普遍联系的 （世界观） 二、用联系的观点看问题 （方法论）“涟漪效应”描述的是这样一种现象：往一湖平静的湖水里扔进一块石头，泛起的水波纹会逐渐波及到很远的地方。 涟漪 效应1. 联系的普遍性 唯物辩证法所讲的联系，是指事物之间以及事物内部诸要素之间的互相影响、互相制约和互相作用。（1）任何事物都与周围其他事物有着相互联系（2）任何事物内部的各个部分、要素之间是 互相联系的（3）世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题（方法论）一、世界是普遍联系的(世界的“三界”说,没有孤立的东西)太阳系是一个系统 地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。物质与意识的关系 运动与静止的关系 尊重客观规律与主观能动性的关系 实践与认识的关系 “五位一体”建设自然生态世界是 普 遍 联系的自然界 人类社会 人的思维世界是普遍联系的≠任何两个事物之间都存在着联系2.联系的客观性联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移的。世界观方法论联系的客观性要求我们， 要从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性（主观联系）。注意：事物的联系是有条件的； 根据联系的客观性，建立新的联系。 联 系？思考：任何事物都处在联系之中， 那是否意味 着世界上任何两个事物之间都有联系？8发“8”是发，发大财；“4”是死，不吉利。 世界上哪三种动物加起来最高？ 米的妈妈是谁？ 米的爸爸是谁？思考：上述所谓的“联系”，其共同点是 猪、母狼、马蜂。花。因为花生米。蝶。因为蝶恋花。不是事物本身固有的 是人为虚构的联系，是主观臆造的 是虚假的，根本不存在的联系分析：生活中有这样的联系吗？区 别：光的全反射光纤通讯原子裂变反应原子能发电站核糖体与DNA抗生素万有引力人造卫星自在事物的联系 人为事物的联系 自在事物的固有联系为人为事物的客观联系提供了根据，人为事物的联系只有通过实践才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。没光纤通信就没 互联网时代 光纤将世界缩为村落曾被笑为“痴人说梦”1966，年仅33岁的高锟发表“光通讯”基础理论，提出以一条比头发丝还要细的光纤代替体积庞大的千百万条铜线，用以传送容量几近无限的信息。 他自信地宣称：“将来全世界都会用光纤”。当时被人笑为“痴人说梦”。3.联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。世界上的事物千差万别， 事物的联系也是多种多样的。注 意：不能只重视表面的、眼前的、直接的联系， 忽视本质的、长远的、间接的联系。世界观方法论直接联系与间接联系、内部联系与外部联系 本质联系与现象联系、必然联系与偶然联系等人体共有八大系统： 运动系统、 神经系统、 内分泌系统、 循环系统、 呼吸系统、 消化系统、 泌尿系统、 生殖系统。 骨骼系统、消化系统等我的早餐呢?粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多?鸟怎么都死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 “我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”现象联系本质联系必然联系偶然联系判断:下列成语蕴涵的联系观点鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 唇亡则齿寒 城门失火，殃及池鱼。 种瓜得瓜，种豆得豆。 橘生于南则为橘， 生于北则为枳。 时势造英雄 无风不起浪 国兴则家兴，国破则家亡。 人无远虑，必有近忧。间接联系 直接联系 直接联系必然联系外部联系必然 ... ...