1、我要将（ ）个好朋友的联系方式放到通讯录中，因此我的通讯录要有（ ）行。 2、我们的名牌中的主要信息有： 姓名、电话、（ ）、（ ） 共（ ）大类，因此通讯录上要有（ ）列 3、我的通讯录是一个（ ）行（ ）列的表格。 第9课 制作通讯录 教学设计 1教学目标 知识目标：了解表格的基本构成和表格在生活中的作用； 技能目标：掌握通过菜单方式制作基本的表格，通过班级通讯录的制作、编辑表格的方法，培养学生的动手操作能力； 情感目标：通过对名片信息的分析培养学生的信息搜集和整理能力。 2学情分析 制作通讯录是小学四年级的授课内容；学生的鼠标使用、汉字输入、操作系统作用等计算机基本操作技能有了一定的基础，具备了初步的信息技术素养；从学生的年龄特征来看，四年级的学生求知欲强，对探索新知具有浓厚的兴趣。 3重点难点 重点：认识表格的行、列和单元格。 难点：规则的表格的插入，表格中文本式的设置。 4教学过程 活动1【导入】一、游戏导入 师：今天上课前老师给同学们带来了一个小游戏，请同学们看屏幕。 师：这么多文字同学们看了有点混淆，现在我再给同学们一个材料，以表格的形式呈现。现在同学们知道了小赵的右边是谁吗？小王的右边是谁？ 师：两份材料，哪一份更容易看懂，当然是第二份表格材料。表格可以将很复杂的文字内容变得井井有条。今天我们就一起来探索表格的奥秘。（揭题） 活动2【活动】二、认识表格 师：在生活中经常看到很多表格。比如： 师：在生活中你还看到过哪些信息用表格来呈现的？ 师：之所以表格有这么多优点，刘老师将学校的老师信息也做成了一个表格。 师：这个表格和前面同学们看到的表格有什么样共同的特点？想一想？ 师：每个表格的行与列的信息都是有关联的。这个列由同一类组成，列叫表格的列。而行是由一个人的信息组成，行叫表格的行。那么这个表格有几列、几行。 活动3【活动】三、自主探究 师：如果你要将你要将班里的同学信息用表格的形式做成一个通讯录，先要考虑什么？ 师：请同学们打开任务一，将括号里填写完整。 师：打开书本25页，根据书本上的方法，试着插入一个表格。 师：请同学说一说你是怎么样填的，师板书。 注意：插入先要将光标定位。 师：同学们真棒，在WORD中能建立表格了。 师：同学们桌面上“407班通讯录集”。上面有我们班同学的姓名、电话、地址、QQ号码。那你能不能将我们班的名片上的信息用表格形式呈现呢？ 师：制作通讯录前，我们先看任务二里的要求。 师：现在我们请同学来汇报一下自己的通讯录是怎么样的。 师：那么今天这节课我们就通过WORD中的表格功能制作一份“好友通讯录”。 活动4【活动】四、精益求精，美化表格 师：我看有的同学的通讯录中已经有很多朋友的名单了，但是你觉得你的通讯录还缺少了些什么吗？ 师：同学们想得非常周到仔细，要是我们能给通讯录添上背景那这个通讯录就更加漂亮了(展示范例)，怎么添加呢，大家到帮助文件中去寻找吧，等一下我们来比一下谁的通讯录的最漂亮了。 师：示范表格插入行、列，删除行、列 师：给予学生适当的提示（教师简单演示） 活动5【活动】五、展示作品，评价交流 师：我看很多同学都做好自己的通讯录，而且有的同学已经等不及想把自己的作品给其它同学欣赏了，好，接下来我们来欣赏几位同学的作品。 师：你觉得这位同学的作品怎么样“ 活动6【活动】六、小结 师：马上要下课了，我们再来回忆一下这节课你学会了什么？ 师：对，这节课我们通过制作小小通讯录学会了在WORD中怎样插入一个表格，其实在我们日常生活中除了通讯录，还有很多表格，像我们一开始提到过的课程表等等，因为表格能让我们的信息变得更加有条理。 课件9张PPT。12个人分四排坐在教室内 第一排：第1个是小明，第2个 ... ...
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