第8课 虚拟旅游 教学设计

第8课 虚拟旅游 教学设计 1教学目标 知识与技能：网上搜索信息技能应用；从网上下载图片的操作技能；会在网上浏览三维全景图。 过程与方法：培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力。 情感态度与价值观：充分感受祖国的大好河山，激发爱国热情；培养学生探索精神，培养学生乐学精神。 2学情分析 浙江摄影-出卷网-五年级教材，是在学生接触学习了搜索引擎后，着重培养学生查找和保存图片的能力。 3重点难点 图片文件的搜索与保存。 4教学过程 活动1【导入】创设情景　激发兴趣 　　现在我们已经进入到了五月，五月是槐树飘香的季节，是百花齐放的季节，也是外出游玩的最好时节。师：同学们，你们喜欢旅游吗？谁能跟大家介绍一下，你去过哪些地方呢？ 　　看来，我们同学去过的地方还真不少，但是你们去过那么多地方，加起来也没有我去过的地方多。老师世界各地都去过。举个例子，去过美丽的大兴安岭，富饶的南沙群岛，还有世界著名的水上城市威尼斯，埃及金字塔，都去过，还有很多很多，我没有把照片拿过来……信不信？那你猜猜老师怎么去的吗？ 　　那么今天这节课，大家想不想和老师一起上网旅游。我们给今天的旅游取一个更好听的名字，大家一起念，虚拟旅游。今天我们先去一个目的的，风景相当迷人，什么地方呢？先卖个小关子，在你们的桌面上有一个名为“虚拟旅游”的文件夹，里面有一张图片，大家打开，就知道我们的第一个目的的了。 活动2【讲授】情感引导　任务导学 师：认识吗？今天我们去的第一站，就是桂林，（控制学生机），我们明确了要去的地点，我们不可能跑过去的哦，所以要借助一定的交通工具，平常我们要借助的交通工具有很多，比如说汽车、火车、轮船、飞机等。那么现在我们要通过上网旅游了，要借助什么交通工具，帮我们快速的到达桂林？如果学生说是浏览器，那桂林的网址我们不知道，要借助什么交通工具帮我们搜索一下呢？老师在这里给大家罗列了几个，大家认识吗？（大屏幕演示）第一个叫什么？第二个？我们把这一类专门帮助我们在互联网上查找信息的网站叫做搜索引擎(板书) 百度21世纪教育网是我们最常用的一种。 任务1：取得合格的驾照 1、师：同学们有没有信心驾驶好这个交通工具，成功到达桂林，目睹迷人的桂林的迷人风景吗？。 为了便于管理，老师给同学们分为3个旅行团，如果谁比较快的到达桂林，你就成级成为该团的团长了，就有责任去寻视一下你的队员有没有到达。 2、师巡回指导。 老师统计一下，目前到达桂林的同学请举手。 3、你们光顾着自己跑，老师还没有跟上，你看老师还没有入呢，谁来帮助老师，把老师带到桂林，请你边操作边说。 4、谢谢你帮老师带到了桂林，大家比较一下，你刚才的方法和他的一样吗？不一样的同学请举手，你来演示一下。 大家想一想，这位同学和刚才的那位同学的操作有什么区别？还有区别吗？ 两个同学的关键词不同，你觉得输入的哪个关键词哪个能更好的找到桂林的风景。 这个图片按下去有什么好处？搜索出来的都是图片，这样搜索出来的结果更准确。 老师把刚才的操作方法小结一下。 4、强调“图片”的分类选择。 讨论分类选择的好处。（可以尽快地进行分类，那我们看到的都是风景图片） 5、强调“关键词”，比较不同关键词所搜索结果的区别。（关键词决定搜索结果的范围，能更准确地帮助我们显示出我们需要的图片内容。） 请大家欣赏一下桂林的风景。 桂林景点号称有三绝：山青，水秀，还有一个岩洞的奇。刚才我们搜索的结果中，基本都是山水风景，那么有什么方法能找到桂林岩洞的风景图片呢？ 6、在关键词中加入了岩洞，这样子可以更加准确。 接下来，老师给大家一分钟时间，欣赏桂林的岩洞。 任务2：学会精湛的拍摄技巧 1、时间到，集中了，不要掉队了，刚才我 ... ...