2.2测量气温 课件

课件18张PPT。2　测量气温第2单元　变化的天气板块：教学课件 天气真热啊温度计气温就是空气的温度猜一猜： 校园里什么地点，什么时候气温最高？ 说一说猜想的依据。让我们选定一个地点，连续测量那里的气温吧。测气温 分小组、分时段、分地点对校园内各处气温进行测量，并将测量的结果记入表中。 班第 小组气温测量记录（1）测量气温和记录要求1. 每节课下课后观察并记录气温在记录表中。2. 利用气温记录表制作曲线图。测量气温和记录要求3. 分析曲线图，说一说，一天中气温的变化情况。4. 比较各组的数据，校园里不同地点的气温一样吗？室内外温度记录表时间： 年 月 日 1.测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录。 2.测量室外温度。每组选择室外不同的地点测量气温。记录测得的气温和地点。室内外气温的测量室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？哪一个温度可以反映当地的气温？室内外气温的测量 室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。室内外气温的测量气象站测气温用的百叶箱器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适 当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。 百叶箱里面放有温度表、 湿度表、最高和最低温度表等 多种仪器，这些仪器是用来测 定空气温度和湿度。作用是防 止太阳对仪器的直接辐射和地 面对仪器的反射辐射，保护仪日气温变化折线统计图你能从图中发现什么有价值的信息？什么时间气温最高？什么时间气温最低？一天中气温的变化有什么规律吗？气温数据柱形统计图清晨 上午 中午 下午 傍晚温度计的使用 1.要把温度计放在手心1－2分钟。 2.温度计的液柱稳定时再读数。 3.读数时，视线要与温度计的液柱平行。温度计的使用 竺可桢 竺可桢爷爷每天都要记 录天气阴晴、风力级别、气 温高低等气象资料，以及相 应的物候现象。他一生记了 40多本记录，有近千万字， 在此基础上，他写出了《物 候学》一书。 在书中，他分析了光、温度、降雨等对粮食生产 的影响，提出了发展农业生产的许多设想。 竺可桢，气象学家、 地理学家，我国现代气象 事业的创始人。