课件编号3549294

1.3 算法案例 同步练习1(含答案)

日期:2024-05-22 科目:数学 类型:高中试卷 查看:13次 大小:88389Byte 来源:二一课件通
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1.3 算法案例 同步练习                     一、基础过关 1.下列各进制数中值最小的是 (  ) A.85(9) B.210(6) C.1 000(4) D.111 111(2) 2.把189化为三进制数,则末位数是 (  ) A.0 B.1 C.2 D.3 3.已知一个k进制的数132与十进制的数30相等,那么k等于 (  ) A.7或 4 B.-7 C.4 D.都不对 4.四位二进制数能表示的最大十进制数是 (  ) A.4 B.64 C.255 D.15 5.七进制数中各个数位上的数字只能是_____中的一个. 6.已知三个数12(16),25(7),33(4),将它们按由小到大的顺序排列为_____. 7.已知1 0b1(2)=a02(3),求数字a,b的值. 8.古时候,当边境有敌人来犯时,守边的官兵通过在烽火台上举火向国内报告,如图,烽火台上点火,表示数字1,不点火表示数字0,约定二进制数对应的十进制的单位是1 000,请你计算一下,这组烽火台表示约有多少敌人入侵? 二、能力提升 9.已知44(k)=36,把67(k)转化为十进制数 为(  ) A.8 B.55 C.56 D.62 10.计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制,采用数字0~9和字母A~F共16个计数符号,这些符号与十进制的数的对应关系如下表: 十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 例如,用十六进制表示:E+D=1B,则A×B等于 (  ) A.6E B.72 C.5F D.80 11.10 303(4)和235(7)化为十进制数分别为_____,_____. 12.把五进制数1 234(5)转化为十进制数,再把它转化为八进制数. 三、探究与拓展 13.分别用算法步骤、程序框图、程序语句表示把k进制数a(共有n位数)转化成十进制数b. 1.答案 D 2.答案 A 解析 将189除以3得余数为0,所以189化为三进制数的末位数为0. 3.答案 C 解析 132(k)=1×k2+3×k+2=k2+3k+2,∴k2+3k+2=30,即k2+3k-28=0, 解得k=4或k=-7(舍去). 4.答案 D 解析 由二进制数化为十进制数的过程可知,当四位二进制数为1 111时表示的十进制数最大, 此时,1 111(2)=15. 5.答案 0、1、2、3、4、5、6 解析———满几进一”就是几进制. ∵是七进制.∴满七进一,根本不可能出现7或比7大的数字,所以各个数位上的数字只能是0、1、2、3、4、5、6中的一个.6.答案 33(4)<12(16)<25(7) 解析 将三个数都化为十进制数.12(16)=1×16+2=18,25(7)=2×7+5=19, 33(4)=3×4+3=15,∴33(4)<12(16)<25(7). 7.解 ∵1 0b1(2)=1×23+b×2+1=2b+9, a02(3)=a×32+2=9a+2, ∴2b+9=9a+2,即9a-2b=7.∵a∈{1,2},b∈{0,1}, ∴当a=1时,b=1符合题意,当a=2时,b=不合题意, ∴a=1,b=1. 8.解 由图可知从左到右的五个烽火台,表示二进制数的自左到右五个数位,依题意知这组烽火台表示的二进制数是11 011,改写为十进制为:11 011(2)=1×24+1×23+0×22+1×21+1×20=16+8+2+1=27(10). 又27×1 000=27 000, 所以这组烽火台表示边境约有27 000个敌人来犯. 9.答案 B 解析 由题意得,36=4×k1+4×k0,所以k=8. 则67(k)=67(8)=6×81+7×80=55. 10.答案 A 解析 A×B用十进制可以表示为10×11=110, 而110=6×16+14,所以用十六进制表示为6E. 11.答案 307 124 解析 10 303(4)=1×44+3×42+3×40=307. 235(7)=2×72+3×71+5×70=124(10). 12.解 1 234(5)=1×53+2×52+3×51+4×50=194(10). 因为,所以1 234(5)=194(10)=302(8). 13.解 算法步骤: 第一步,输入a,k,n的值. 第二步,赋值b=0,i=1. 第三步,b=b+ai·ki-1,i=i+1. 第四步,判断i>n是否成立.若是,则执行第五步;否则,返回第三步. 第五步,输出b的值. 程序框图: 程序语句: INPUT “a,k,n=”;a,k,n b=0 i=1 t=a MO ... ...

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