第20课　近代民族工业的发展 课件+教案+素材

第20课　近代民族工业的发展 1教学目标 知识与能力 1、 了解张謇创办大生纱厂及中国近代民族工业从产生到曲折发展的阶段历程。 2、 结合张謇创办大生纱厂的兴衰过程，概括并掌握中国近代民族工业发展不同阶段的特征。分析大生纱厂和近代民族工业兴衰的原因，初步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法分析和解决历史问题的能力。 3、 通过学习本单元，加强学生对中国近代国情的了解和认识。 过程与方法 1、 在学习“张謇和大生纱厂”内容时，组织学生探讨以下两个问题：第一，张謇弃官从商的原因；第二，大生纱厂的兴衰历程说明了什么？通过讨论，培养学生掌握探究式学习的方法。 2、 在学习“近代民族工业的曲折发展”内容时，组织学生探讨中国近代民族工业曲折发展的原因。通过讨论，使学生学会历史知识迁移的方法。 情感态度与价值观 1、 通过学习张謇等中国民族资本家所做的“实业救国”的各种努力，了解他们实业救国的精神，进而认识发展民族经济、提高综合国力，是御侮强国之道。培养学生的爱国情操。 2、 通过对中国近代民族工业曲折发展过程的了解，认识外国资本主义的压迫、掠夺是中国近代民族工业发展缓慢的重要原因，增进对帝国主义掠夺本质的了解。 3、 面对西方列强的经济侵略，有识之士提出了“实业救国”的主张，并逐渐形成一种社会思潮。但是，在半殖民地半封建社会的条件下，这种方案并不能挽救中国。 2新设计 1、 通过课堂出示大量信息，由学生总结提炼，培养利用课程资源表达有效信息的能力。 2、 由张謇纱厂的兴衰至民族工业的发展二目的内在联系分析，使学生掌握由特殊至一般的归纳分析方法。 3、 引导学生制作一个“中国近代民族工业发展简况表”，让学生梳理知识线索，引导学生结合教材了解和分析表格中“发展简况”变化的原因，强调中国民族工业是在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压迫下产生和发展起来的。 3学情分析 1、本课内容包含了“张謇和大生纱厂”、“近代民族工业的曲折发展”两个子目，主要讲述了中国经济近代化的发展状况。学生对于“民族工业、”“实业救国”、“民族工业的黄金时代”、“官僚资本主义”等较难理解。大生纱厂的兴衰涉及到第一次世界大战前后复杂的国际国内背景。学生对于世界史知识的了解相对贫乏，对于分散在教材第二单元各课中的相关知识回忆起来也比较困难。 2、第一个子目，介绍了张謇创办大生纱厂等一系列企业的背景、概况、结局，使学生对大生纱厂的兴衰有一定感性了解。这也为学生学习第二目———民族工业的曲折发展奠定了基础。 3、本课涉及内容跨度大，且历史资料相对缺乏，多为理性分析，教师在授课时尽量搜集历史资料，准备多媒体辅助教学，安排课堂思考与讨论，避免课堂气氛枯燥乏味。 4重点难点 本课的重点是张謇办实业和近代民族工业曲折发展的概况。 本课的难点是分析近代民族工业曲折发展的原因。 5教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】复习导入 1、 由马云的阿里巴巴引出什么是近代民族工业。 提问：中国近代的洋务运动何时掀起？由何历史作用？ 指出：在洋务派兴办民用企业的同时，部分官僚、地主、买办、商人等也开始投资于近代工业企业，这标志着中国民族资本主义工业的兴起。洋务运动刺激了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化的进程。19世纪六七十年代，中国民族工业开始兴起，其发展进程如何呢？这就是本课要了解和学习的内容。 活动2【活动】（二）学习第一目———张謇和大生纱厂 1、 大生纱厂是中国近代民族工业发展的一个缩影，观看张謇艰难创业的视频。 2、 大生纱厂创办的背景？在当时的历史环境下，张謇为什么弃官设厂？他提出了什么口号？ 3、 思考讨论：身为状元的张謇弃官从商，选择了创办 ... ...