第20课 近代民族工业的发展 教学设计

第20课 近代民族工业的发展 1教学目标 知识与能力: 讲述张謇办实业的故事,说出张謇办实业的背景、影响和结局。能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征;能分析出不同时期发展速度不一的原因。 过程与方法: 通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究,使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。 情感态度与价值观: 认识到我国近代民族工业发展的艰难历程,感受中国社会发生了深刻变革,形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染,树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 2学情分析 3重点难点 重点: 正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。 难点: .正确了解民族工业发展的特征。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】近代民族工业的发展 (一)创设情境,导入新课 展示:火柴、铁钉等基本生活生产用品。 教师:同学们听说过老年人把铁钉、火柴、水泥分别叫什么吗 为什么那时的中国人要在这些日用品前加一个“洋”字 这表明了什么 学生:洋钉、洋火、洋灰等 学生:民族工业的落后。 教师:今天我国的民族工业品牌已走向国际市场。如五粮液、张裕葡萄酒、同仁堂等百年民族企业。 展示: 教师:这又说明了什么 教师:中国人不甘落后,突破重重障碍,发展了自己的民族工业。我国科技水平不断提高、工业品出口大大增加等。正所谓“经世济民,经国济物”,经济是一个国家赖以生存的物质基础。民族工业的过去和现在形成强烈反差,这其中的历史值得我们去探究、回味!本节课就让我们一起来探讨中国民族工业的发展历程。 活动2【讲授】近代民族工业的发展 一、民族工业之萌芽 教师:1895年4月,《马关条约》签订,有允许日本在中国设厂的条文。为了在外资输入前抢先一步,张之洞要求张謇招商集股在通州创办纱厂。张謇把筹建的纱厂,取名“大生”。 展示: 材料一:中国封建社会地位的排列顺序是“士、农、工、商”,状元是“士”中的极品,最受人的羡慕和尊敬,而工商业却是被士大夫们看不起的“末业”。一个状元竟然“舍本逐末”,弃官从商。 材料二:通州之设纱厂,为通州民生计,亦即为中国利源计。 ———张謇《大生纱厂厂约》 教师:张謇 “弃官从商”,体现了他的什么精神 学生:不惧世俗的勇气和爱国精神。 教师:张謇什么时候开始创办企业 为什么要创办企业 学生:《马关条约》签订后;外国人利用中国廉价的原料和劳动力,直接剥削中国人民。 教师:他提出了什么口号 学生:实业救国。 教师:他创办的企业中较早的是哪家工厂 学生:大生纱厂。 教师:他还从事什么其他事业 学生:教育等公益事业。 展示: 大生纱厂 南通师范学校 教师:大生纱厂在投产后较短时间内就经受住了洋货和洋商的竞争,年年盈余。 张謇为了实现以实业所得兴办教育和用教育来改进实业的主张,他用大生纱厂的小部分盈余及劝募所得,在本地举办了一些教育文化事业,创办了近代一系列学校,张謇一生创办20多个企业,370多所学校。在社会上赢得了很高的声誉 讨论:由张謇创办实业你感受到了什么 学生:张謇有爱国之心,希望通过兴办实业来抵御外国资本主义的经济侵略。 二、民族工业之曲折发展 教师:大生纱厂的命运如何 自主学习课本,完成表格。 时间 原因 历程 甲午战争后 创办 一战期间 帝国主义暂时放松了对中国民族资本的压迫 进一步发展 一战后 帝国主义卷土重来 负债累累,最后被吞并。 教师:从大生纱厂发展的一波三折,我们能得出什么认识 学生:中国近代的民族资本主义企业的发展受到外来因素影响很大。当帝国主义列强放松对中国的经济侵略时,中国的民族资本主义工业就能得到较快的发展。当帝国主义加紧对中国的经济侵略时,中国的民族资本主义企业就会举步维艰,发展缓慢、甚至破产。 教师:这是由什么来决定的 学生:这是由中国 ... ...