“1+2”快乐课堂导学案 自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习 年级 三年级 学科 科学 课时 1 时间 9.1 课题 做科学从身边开始 课型 1+2 主备人 学习目标 1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。2、过程与方法：讨论与讲述3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。 教具 一天日程安排图片、蜡烛、香、火柴、钟表、尺子 教学过程 导学流程 合作探究 教学意图 一、导入：每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化， 出卷网有许多现象在发生。例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。二、导疑:我们是三年级学生,身边一定发生了很多有趣的 出卷网事情,你也一定有许多感兴趣的问题,你们分小组互相讨论交流一下,然后进行汇报。 三、 导学: 1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？①首先，学生说一说：②教师补充：3、说说你现在知道时间的办法有哪些？四、导梳： 学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？五、导评:1、古代，人们用了哪些计时的方法？看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机械钟表……2、现在，你知道有哪些计时的方法？电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……现在，你有哪些知道时间的方法？看钟表、看手机、听收音机、看电视…… 从学生身边的事情引入.从学生感兴趣的事情入手。小组形式展开,学生之间互相讨论、交流。学生能认识古今人们的计时工具和方法。 学生能知道做科学的基本过程，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。 教后感 “1+2”快乐课堂导学案 自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习 年级 三年级 学科 科学 课时 1 时间 9月3日 课题 1．我们在成长 课型 1+2 主备人 学习目标 知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并 出卷网与过去进行比较，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。过程与方法：观察、测量、比较、讨论3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基础。 教具 小时候相片、卷尺 学过程 导学流程 合作探究 教学意图 一、导入:我们一天天地长大,我们都能亲身感受到,但我们到底哪些部位发生了变化,你能想出方法来证明你的想法吗 二、导疑：1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看看。2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。三、导学:1、你认为，我们的身体发生了哪些主要变化？哪些地方基本没有变？学生说一说，教师补充。2、实地测量一下自己的身高和体重。测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。3、分析自己的主要特征：四、导梳:每位同学说说今后的生长发育趋势。老师适当地强调一下营养与锻炼问题。导评: 1、从小到大，我的哪些方面发生了明显变化，哪些方面没有变？体形、身高、体重发生了明显变化；指纹、血型、DNA等没有变化。2.我今年 岁，我的现在的身高是 ，体重是 ，记录日期： 。 分小组进行，在小组内进行分工、合作。选测量员、监工员、记录员，及时记录。每位同学可以，说说自己在四年级时的生长趋势。学生能了解一些未知的有关身体的知识。 知道自己身体有哪些地方发生 出卷网了明显的变化，哪些没有明 ... ...
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