第4课 撰写小论文 教学设计 (2)

第4课 撰写小论文 教学设计 1教学目标 知识与技能：学会在WORD中插入图表并根据需要修改、美化图表。初步了解小论文的基本组成，进一步提高学生文字处理能力。 过程与方法：通过数据的分析与整理及完成小论文，掌握用图表表达数据信息的方法，学习分析数据的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，感受用统计图表表达数据的直观性，体验撰写研究性小论文的过程与方法，体会论文的专业性与严谨性。培养保护知识产权的意识。 2教材与学情分析 本课是六年级上册学生对运用信息技术收集、处理和分析数据以及初步学习了调查研究的基础上安排综合活动课。旨在复习巩固数据处理和分析能力，进一步提高学生的文字处理能力。由于撰写小论文对学生来说具有一定的难度，因此，我将本课定为两课时，第一课主要是学习用图表表达数据；第二课时为对分析数据并发表自己的观点，结合统计图表完成小论文并适当美化。 3重点难点 教学重点：用图表表达数据信息，利用数据分析撰写研究性小论文。 教学难点：分析数据、得出结论并提出建议。 4教学过程 活动1【活动】一、情境导入 1、前段时间启文中学举行了招生考试，你们知道我们学校总共有几位同学考上了吗？我们这一届六年级的同学真厉害，总共招150人我们学校就有了62人。学校要把同学们取得的成绩做成图表展示出去，让所有的同学和家长都知道我们取得的成绩。 2、出示历年考上启文中学人数的数据:这是近几年我们学校考上启文中学的人数。你们觉得这样展出去行吗？ 出示有柱形图表的，这个我做了一个柱形统计图表，两个相比较哪个更清楚、更直观、更有说服力？对，我也觉得用统计图表表达数据更具优势。 3、我这里还有很多数据都要做加上柱形统计图表，你们帮我完成任务行吗？ 活动2【活动】二、学习插入图表 1、出示数据：这是六年级成绩统计数据，我们选择一组自己感兴趣的数据复制到新文档中来做统计图表。边说边演。 2、广播：现在，我们就可以用图表来展示数据了。你觉得在WORD中插入图表的工具按钮会在哪个选项卡里？真的吗？让我们来试一试。真的在这里，你是怎么知道？指名说，小结：可以把以前经验用于新知识的学习。 3、学生插入图表 活动3【活动】三、探究修改数据 1、这些数据是我们要的数据吗？怎么把它们变成我们资料提供的数据？日期输在哪列？人数输在哪一列？动手试一试，找到了马上举手，比比看，我们班谁最厉害。 2、指名说。师根据学生回答演示。边提醒：可用复制粘贴的方法，注意数据个数，不要漏输。 3、学生修改数据，师巡视指导。 4、根据学生练习情况集中反馈问题：你在修改数据的过程中有没有遇到什么问题？谁能帮助他解决问题？（坐标轴格式，图表的显示范围，数据不要单位，……） 5、修改完善图表 活动4【活动】四、修改图表标题 1、广播有标题的学生作品：我发现他的图表和我们的不一样，你发现哪不一样了吗 你是怎么做的？学生演示 2、有了标题，我们的图表就更完整了。学生添加标题。 活动5【活动】五、保存上传分享 1、保存。文件名：班级+姓名+图表；保存到F盘自己的文件夹里。 2、登陆并把作业上传到学科平台。 3、上传好的浏览其他同学的作品，并打分评论。 A、数据完整，标题正确。五星。 B、数据不完整或标题不正确。四星。 C、数据不完整标题又不正确。三星 评论要求：注意语言文明，可指出作品好的地方或是提出修改建议。 活动6【活动】六、小结延伸 1、小结：这节课我们一起研究了 “用图表表达数据”，用统计图表表达数据要用哪两步？先是做什么后做什么？板书：插入图表 修改数据 2、出示完成的小论文：如果再通过图表分析数据找出原因并写下来，再对文章作些适当的美化，（揭示课题：撰写小论文）就是一篇很好的小论文了，展示出去也更具有说服力 ... ...