自我小测 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．哺育（pǔ） 澎湃（pài） 气魄（pò） B．山巅（diān） 狂澜（lán） 屏障（píng） C．浩荡（shāng） 浊流（zhuó） 滋长（zì） D．赞歌（zàn） 发源（yuán） 宛转（wán） 2．下列两组句子中加点词语的意思是否一样？并说明理由。 （1）A.用你那英雄的体魄。 B．多少英雄的故事，在你的身边扮演！ （2）A.筑成我们民族的屏障。 B．我们民族的伟大精神。 3．下面的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚 B．五千年的/古国文化，从你这儿/发源 C．它/表现出/我们民族的精神 D．向/南北两岸/伸出/千万/条铁的臂膀 4．诗歌讲究押韵，本诗在押韵上，隔二三句押韵，形成了自然的和谐韵律。下面这段文字的韵脚是_____，押的韵是_____。 我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。 5．下列对《黄河颂》的理解有误的一项是（ ） A．这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。 B．“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 D．歌词部分分为两个部分，前一部分写黄河景色，后一部分抒发了豪迈的思想感情。 阅读下面的诗歌，完成第6～9题。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 6．品味下列句中加点词语的表达效果。 （1）（黄河）把中原大地劈成南北两面。 （2）啊！黄河！你一泻万丈…… 7．分析下列句中修辞手法的表达效果。 （1）啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上…… （2）我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！ 8．诗人称黄河是“中华民族的摇篮”，如果把“摇篮”改作“灯塔”，可以吗？请简述理由。 9．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？ 类文阅读 阅读下面的诗歌，完成第10～13题。 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊！长江！啊！长江！ 10．揣摩下面句子中加点词语的含义。 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 11．说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情———的。 12．诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 13．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。 14．阅读下面三则歌词材料，写出你得到的结论。 材料一：唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲 ... ...
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