
历史·选修1(人教版) 第1课 改革迫在眉睫 1.下列对北魏统一北方的评述,不正确的是( ) A.创造了一个较为安定的社会环境 B.促进了社会生产的发展 C.改变了北方少数民族人民的生活方式 D.为各族之间的交流融合创造了有利的条件 解析:注意题干的要求是对“统一北方”的评述,因此说改变了北方少数民族的生活方式不正确。 答案:C 2.下列表述中不属于北魏孝文帝改革客观背景的是( ) A.北魏崛起并统一黄河流域 B.统一黄河流域以后面临严重的统治危机 C.汉族地主与鲜卑贵族心存戒心,矛盾复杂 D.孝文帝有卓越的胆识和远见 解析:本题考查学生分析问题的能力。解题关键是要理解“客观”二字的含义。相对于北魏孝文帝改革来讲,孝文帝以外的因素均可视为客观背景。A、B、C三项都是对改革客观背景的表述;只有D项属于主观条件。 答案:D 规律方法:魏晋南北朝时期的时代特征 (1)魏晋南北朝时期是我国历史上长期分裂割据的时期。 (2)北方的割据势力之间、民族之间,战争频繁。 (3)江南相对稳定,得到较好的开发,社会经济发展较快。 (4)北方少数民族和汉族依次向南迁徙,是民族大融合时期。 3.(2013·临沂一模)孝文帝改革前,北魏各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处,不包括( ) A.基层政权组织 B.赋税制度 C.民族政策 D.按人口分配土地 解析:本题考查学生对知识的辨析、理解能力。按人口分配土地是孝文帝改革前期推行的均田制,因此不符合题目要求。故选D项。 答案:D 4.下列各项促使北魏孝文帝进行改革的是( ) ①北魏统一北方 ②民族融合 ③先进文化的吸引 ④民族矛盾尖锐 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④ 解析:本题考查学生综合分析问题的能力。孝文帝改革是当时各种因素综合作用的结果。 答案:D 5.冯太后积极推动和支持孝文帝改革的根本目的是( ) A.学习汉族先进文化 B.改变鲜卑族落后的统治方式 C.巩固鲜卑贵族的统治 D.摆脱社会危机 解析:本题考查学生对孝文帝改革的根本目的的理解。根本目的反映的是个人、阶级或阶层的利益所在。A项是手段,B、D两项是直接目的。 答案:C 6.阅读下列材料: 材料一 公元439年,北魏统一黄河流域,结束了北方四分五裂的局面,为各民族间交流和融合创造了条件。为巩固统治,北魏参照汉族封建政权的一些统治方式,实行按人口分配土地,推行鼓励发展农业的经济政策。这样拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活,逐渐转向农业经济为主的定居生活;重用崔浩等汉族儒生,完备国家机构,还兴办太学,越来越多地吸收汉族先进文化。但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺,使得北魏政权面临许多突出的问题,如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫,避强侵弱”。 材料二 根据文献记载,拓跋贵族“每有骑战,驱夏人 (汉人)为肉篱”。对于其他被统治民族也是如此。魏太武帝与南朝交战,其战书写道:“吾今所遣斗兵,尽非我国人(鲜卑人)。城东北是丁零与胡,南是氐、羌。设使丁零死,正可减常山、赵郡贼;胡死,减并州贼;氐、羌死,减关中贼。”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺,时人谢灵运曾这样介绍说:“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡有止已。所求不获,辄致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”拓跋贵族的残暴统治,激起各族人民不断起义。 请回答: (1)结合上述材料,说明北魏这次改革的背景。 (2)不改革会造成什么后果? (3)你若生活在那一时代,处在孝文帝的位置,怎样做才能保证改革的成功? 解析:本题考查学生综合分析、概括归纳历史问题的能力, 第(1)问从北魏统治危机的出现入手,多方面分析,说明改革的必然性。 第(2)问可联想当时社会矛盾的存在所造成的严重后果。 第(3)问要以“孝文帝”的身份,结合当时形势,有针对性地提出解决问题的策 ... ...
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