10.中国书法 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 10.中国书法 教学设计 1教学目标 1、知识与技能:能够明确形象地描述出楷书横画的特征。 2、过程与方法:能够按照点画书写的要求临写横画,并了解横画的俯仰变化,同时养成五指执笔法,正确的书写姿势,。 2学情分析 本课以“欣赏 练习”学习领域为主要学习内容,书法是中华传统文化的重要组成部分。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识,是中华传统艺术的根。 本课从楷书的横画的形态入手,学生了解横画的形态与演变,以形象的比喻激发学习兴趣。继而了解除技法以外的文字内涵文化。重点分析横画的书写规律与技法。深入感受点画之美。本课不仅仅是对书法笔画技法的讲解,而且通过欣赏与模写横画让学生形成良好习惯,养成五指执笔法,正确的书写姿势。21世纪教育网版权所有 3重点难点 重点:正确的书写出姿势。了解楷书横画的形态。 难点:起运收,提按及用笔艺术法则(包括方圆,粗细与速度等)。 4教学过程 活动1【导入】欣赏 楷书篇。 师:横画有什么特点 生:书法家的楷书作品 汉字书法,是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字,在他们的笔下,更能生发出无穷的魅力,呈现出不同的风韵。今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美丽,体会书法的点画之美。21cnjy.com 出示课题:《楷书横画的欣赏与表现》 活动2【导入】创设情境，引入课题 师:用尺画直线和用毛笔写横画有什么不一样 生: 一个冷,一个有温度。 师:一条直线与一条波浪线,波浪线给人有节奏感!与我们的呼吸一样。 活动3【讲授】欣赏 1、不同书体的横画各异,分别展示不同书体的横画,笔画所发生的变化。 学生欣赏的笔画变化 (多媒体展示横画与例字) 总体看,汉字的横画发生了怎样的变化 生:由圆变方,由平变成了起伏,由静变化成了动。 2、具体分析三个字“三”“十”“王” (多媒体出示楷书图片数幅) 学生尝试回答,教师总结 篆书:整体简洁、质朴、不做任何装饰,笔画粗细均匀、线条劲挺圆润,起笔收笔都一样,直线与曲线的对比,曲线长短的对比,曲线弧度的对比,小篆独特的点画之美2·1·c·n·j·y 隶画:有波折,蚕头雁尾。 楷书:一丝不苟,精致多变,笔画横平竖直,方整隽美,直线居多但直中见曲,提按变化丰富,形成节奏归律,楷书点画之美【来源：21·世纪·教育·网】 活动4【讲授】讲解重点 (多媒体出示两张图片,“三” ) 教师示范,学生尝试 先写一个横画,写平,等粗。 加上一个提按的动作,中间细,比起第一个笔画来,该笔画灵活。 将这个笔画写成扛肩之势。反而更顺手了。 起笔一竖意,方向性,即为铺毫之法,可以让笔画明显增粗。 中间行笔部分要快,快与慢的速度感,显得结实。笔杆可以不是绝对的垂直的。 收笔,是一个笔画的结束,把气息包裹起来。护尾,回锋,即是把笔锋立起来。 教师再示范: A,教师示范横画的提按与斜式。 B,横如千里之云阵,笔势舒展开阔, 起笔,行笔,收笔有节奏(点画的韵律) C,横画的表现,双勾与单勾 D,横画的俯仰 活动5【练习】课堂活动———体验点画之美 课堂练习:“三”,“梁” 同学用毛笔在宣纸上感受横画不同形态,请学生来回答,并说出不同 完成后学生展示作品并说出感受,同时老师给学生发奖。 活动6【测试】课堂小结 老师示范“三”字 汉字是我们文化的根,是滋养我们现实生存发展的血液。数千年来,汉字被视作艺术品,更被看做人格的标记,“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。希望同学们在学习了这课之后能够自觉规范地书写,写出美感!21教育网 活动7【作业】作业布置 横画是静止的,如何让它动起来呢 太极八卦图的“S”形,起笔和收笔的两个部分即是八卦阴阳的两极性,把“S”的竖式拉成横式,就是一个有动感的横画。21·cn ... ...