1.美术欣赏与收藏 课件+教案

美术欣赏与收藏 教学设计 1教学目标 知识与技能: 1、学会用描述、分析、解释、评价的方法来欣赏美术作品。 2、理解美术收藏的目的与意义,尝试收藏卡的设计制作。 过程与方法: 1、尝试用描述、分析、解释与评价的方法欣赏美术作品,从而掌握美术欣赏的基本方法, 2、通过欣赏现成的收藏卡,从而掌握收藏卡的设计和制作方法。 情感态度价值观 1、通过对《伏尔加河上的纤夫》的欣赏,提高学生的审美趣味,进一步培养艺术欣赏品味,热爱美术作品,培养学生“审美的眼睛”。 2、收藏卡的设计与制作发现美术收藏的意义、收藏的价值。培养学生收藏的习惯。 2学情分析 该学段学生已经具备一定的艺术知识,对不少美术作品已有了一定的了解。个人情感丰沛,对事物的审美感受能力不断提升。在语言组织和表达方面突出,能够客观、理性地评价作品。但是对于美术欣赏的方法不够系统,缺乏正确的欣赏步骤。所以在本节课将发挥学生的主观能动性,让学生学习欣赏美术作品的方法和收藏知识,进一步培养和加强他们的艺术欣赏能力和收藏能力。 3重点难点 教学重点：掌握美术欣赏的基本方法。 教学难点：运用描述、分析、解释、评价的四个美术欣赏方法欣赏《伏尔加河上的纤夫》 。 4教学过程 活动1【导入】收藏展示，激兴导入 一、收藏展示,激兴导入 1、向学生展示教师个人收藏的邮票或字画、烟纸等物品,并简要说说这些收藏对老师自己的意义。 2、提问:同学们,你们有没有自己收藏的“宝贝”呢? 3、针对展示中的美术作品,提问这些美术作品有价值吗,你能说出他的价值吗?你能欣赏了这些画吗?这些收藏有意义吗?有收藏价值吗?今天这节课就是解决这些问题。 板书课题:美术欣赏和收藏 活动2【讲授】探求新知　美术欣赏　 二、美术欣赏 欣赏列宾的《伏尔加河上的纤夫》 美术作品不仅能反映社会文化、宗教、历史,而且它有进比文字记录的历史更加贴近历史的本质。美术欣赏和收藏和不仅需要掌握评述知识,而且需要具备一定的社会、历史、美学等知识。 出示课件 美术欣赏方法很多,今天我们来学习一种最基础的四步欣赏法:即描述、分析、解释、评价。 ⑴ 描述作品。 对画面中的事物作出感性的描述。对具象作品来说,可以描述作品中具体的事物。如人物、动物、场景等。而抽象作品虽然没有具体的事物,但可以描述作品中的线条、色彩等。 ① 提问:就美术作品的审美性而言,你认为这幅画所描绘的画面美不美? 情况A:美,你认为美在哪里? 情况B:不美,原因是什么? ② 引导学生欣赏《伏尔加河上的纤夫》:请学生描述一下画面中11名纤夫的表情和动作。 ③ 小结:欣赏美术作品的第一步就是要学会在观察的基础上进行描述。 板书:描述 ⑵ 分析作品。 从形、色、明暗、空间、肌理、构图等方面,分析作品的造型特征,包括色调的处理、空间的营造、视觉构成的原理等。 ① 提示:描述是欣赏的基础,但作为美术学科的学习,更重要的是要从画面分析中找到画家通过什么样的绘画语言来表达自己的思想。 板书:分析 ②从视点、构图、色彩方面分析作品整体造型的成功和对纤夫苦的表现。 ③对比欣赏,分析画面中间的男孩和他身边老者在色彩和动态上的区别和象征意义。 ④了解欣赏美术作品的第二个关键点: 分析,是立足于美术作品画面构成要素的理性分析。 ⑶ 解释作品。 诠释艺术家通过美术作品传递的信息,如思想、情感、观念等。 ① 提示:欣赏美术作品意味着对艺术创作的一种回归,回归到艺术家创作之初,想一想艺术家在面对一张白纸时思考些什么?这个方法就是课本中提到的“解释”。 板书:解释 ② 设问:我们用什么方法来解决这个问题,了解艺术作品所传递的信息? (提示:最有效的方法就是去信息资源丰富的地方寻找答案,如图书馆、美术书籍杂志或美术网站等。 ③观察与思考:说说画面的哪些细节传递了画家对苦难的同情和对 ... ...