人教版四年级上册第一单元同步作文 【作文要求】 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。 【写作指导】 一.要立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 (取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物) ，也可以是变换的 (不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。 二.要抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套。 例如：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。（这个片断作者抓住了火烧云的色彩变化的特点进行描写，从而反映了火烧云的美。） 三.要动静结合 动静结合指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 例如：乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。（作者以动态鸟和鱼来衬托静态的山寨的恬静，给人让耳目一新的感觉，引起读者无限的遐想） 四.要融情于景 景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。 秋高气爽，一阵阵清凉的风儿吹了一遍又一遍，触动了树上的黄叶，使它飘落到树底下。我不禁感叹道：“我何时能成为一片黄叶，落叶归根啊！” （作者落叶想到了身在异乡的自己，思乡之情油然而生，） 五.要善用修辞 描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻 、拟人、排比等修辞方法，使文章的文采更加的形象生动。 【词语积累】 描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 水天一色 湖光山色 波光粼粼 重山叠峦 山明水秀 高山流水 烟波浩瀚 白练腾空 描写花草树木： 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古木参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 描写春天景色的词语： 春暖花开 春雨绵绵 百花争艳 春光明媚 蜂飞蝶舞 春意盎然 百花争艳 万紫千红 万物复苏 含苞欲放 风和日丽 春风送暖 鸟语花香 气象万千 和风细雨 【自然景观的诗句】 和风细雨 久旱逢雨 群星闪烁 繁星满天 一泻千里 一望无际 千山万水 千岩万壑 荆棘丛生 草长莺飞 荒无人烟 柳暗花明 姹紫嫣红 莺歌燕舞 晓风残月 倾盆大雨 倒海翻江 烟波浩渺 凄风苦雨 浩如烟海 浩浩荡荡 海阔天空 浮云蔽日 浮光掠影 清风明月 落英缤纷 落花流水 晴空万里 湖光山色 渺无人烟 雷电交加 数九寒天 大雨滂沱 电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 床前明月光，疑是地上霜。李白《敬夜思》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》 白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。杨万里《小池》 【优秀范 ... ...
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