一、选择题 1．“弗乎弗乎，君子病没世而名不称焉。吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？”孔子为此而采取的行动是( ) A．做管理仓库和牛羊的小官 B．收徒授业，整理文化典籍 C．周游列国，宣扬自己的政治理想 D．提出“正名”主张 【解析】 孔子为使自己的学说传于后世，专心于文化教育事业，并且收集古代文化典籍，整理成“六经”。 【答案】 B 2．中华法系的特征是“以礼入法”，这里的“礼”主要是指( ) A．等级 B．教化 C．习俗 D．祭祀 【解析】 孔子所讲的“礼”是周朝的“礼”，是周朝为了体现贵贱尊卑制定的制度。 【答案】 A 3．以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是( ) A．仁者爱人，为政以德 B．万物虚无，祸福相倚 C．兼爱非攻，节用尚俭 D．以法为教，今必胜昔 【解析】 B项是道家思想；C项是墨家思想；D项是法家思想。 【答案】 A 4．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是( ) ①“仁者，爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类” A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【解析】 孔子的思想中主张“以爱人之心调解与和谐社会人际关系”的是“仁”的学说。①③是“仁”的学说的体现，而②是“礼”的学说的体现，④是教育方面的观点。 【答案】 B 5．据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了( ) A．因材施教的原则 B．有教无类的思想 C．没有贵贱之分的思想 D．循循善诱的说教 【解析】———贱而恶”的人的儿子，也被收为徒，体现的就是“有教无类”的思想。 【答案】 B 《圣迹图》 6．《圣迹图》是反映孔子生平事迹的连环图画。孔子教育思想中对社会发展贡献最大的是( ) A．“有教无类” B．“因材施教” C．“知之为知之，不知为不知” D．“温故知新” 【解析】 四个选项都是孔子对教育事业的贡献。而题干要求回答的是孔子在教育上对社会发展的最大贡献，A项是其教育的办学思想，对教育发展起决定作用，打破了“学在官府”的垄断局面，开创了古代私人讲学之风。 【答案】 A 7．孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”表明孔子的教学方法是( ) A．启发诱导 B．循序渐进 C．因材施教 D．有教无类 【解析】 材料体现出了孔子对不同类别的人采用不同的教育方法。 【答案】 C 8．下列对孔子思想历史地位的评价，正确的是( ) A．在春秋时期备受统治者的推崇 B．在春秋时期形成了完整的儒家思想体系 C．适应了当时社会发展的需要 D．对中国传统文化的形成产生了深远影响 【解析】 因不能适应诸侯争霸的社会需要，孔子的思想在当时并不被重视。后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成了完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 【答案】 D 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和古典人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 ———《略论孔子思想的阶级性》 材料三———克己复礼为仁”，“天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” ———《论语》 材料四 孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。” ———《论语·先进》 请回答： (1)前两则材料都涉及孔子在教育方面的贡 ... ...
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