第3节 直线运动 【教学目标】： 1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律 2、了解变速直线运动定义及其判断方法 3、能用（平均）速度公式进行简单计算 【教学重点及难点】：认识匀速直线运动及其规律 【教学用具】：长约50cm，内径约为1cm的玻璃管、秒表一块、适量的水、坐标纸 【教学过程】 【要点1】：匀速直线运动 【活动】：研究充水玻璃管中气泡的运动规律 【演示实验】：在玻璃管中充满水，管内留有一小气泡，使玻璃管翻转后竖直放置，让学生观察气泡的运动情况 【思考】：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm所用的时间？ 【活动】：在书中坐标纸上画出气泡运动的时间和路程的关系图像。 【总结】：气泡运动的规律：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成_____，运动的速度可以看做是_____的。 _____的直线运动叫匀速直线运动。是一种最简单的运动形式。 做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程是_____的。匀速直线运动并不常见，我们可以把一些运动近似地看成是匀速直线运动。例如：滑冰时停止用力后的一段滑行，站在商场自动扶梯上的顾客的运动等等。 【活动】：画出匀速直线运动路程和时间图像，速度和时间图像。 注意：在匀速直线运动中，速度与路程、时间_____（有关或无关）。 【要点2】：变速直线运动 【活动】：根据苹果下落的频闭照片，判断苹果是不是做匀速直线运动？ _____ 【总结】：_____的直线运动叫做变速直线运动。 用_____粗略地描述变速直线运动的物体运动的快慢。 【活动】：测平均速度所用的工具_____和_____。 【例题】：一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的遂道，测得火车完全通过遂道需要108s。求：（1）火车的运行速度。（2）火车全部在遂道内运行的时间。 【要点3】：能量 空气的流动形成风，它可驱动风力发电机产生电能；湍急的河水能使小船顺流而下，这些都说明了运动的物体具有能量。_____叫做动能。 【作业】 1、速度是用来表示物体_____的物理量。 2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的 速度为_____m/s，其物理意义为_____。 3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s 的速度一定是( ) A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断 4、善于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( ) 物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关 5、下列速度，按大小排列的顺序是( ) (1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是 1.8km/min (3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s A(1) (2) (3) B(3 ) (2) (1) C(2) (3) (1) D(1) (3) (2) 6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第 2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车 在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速 直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。 【能力提高】 7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如 下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min 内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内 火车行驶的速度是多大？ 8、一物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的路程是10 m，在接下来的 10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是16m。 (1)分别求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。 (2)通过你的计算结果说明，为什么说到平均速度必须指明是在哪一段时 间或哪一段路程的。 9、一著名运动员在百米赛跑中,起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度 是12m/s,如果他的成绩是10s ... ...
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