自我小测 1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．夸父（kuà） 与日逐走（zhú） B．欲得饮（yìn） 邓林（dèng） C．颛顼（zhuānxū） 水潦（lǎo） D．尘埃（ái） 天柱折（shé） 2．解释下列句子中加点的词语。 （1）北饮大泽（ ） （2）昔者（ ） （3）地维绝（ ） （4）故日月星辰移焉（ ） 3．下列各组加点词的意义相同的一项是（ ） A. B. C. D. 4．补充出下列句子中省略的内容。 （1）（ ）北饮大泽。 （2）（ ）弃其杖，（ ）化为邓林。 （3）（ ）怒而触不周之山。 5．下列说法不正确的一项是（ ） A．《夸父逐日》选自《山海经》，是我国古代的一则神话。 B．《夸父逐日》中夸父追赶太阳最终渴死，表现了夸父的不自量力。 C．《共工怒触不周山》选自《淮南子》，《淮南子》是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 D．《共工怒触不周山》是一篇非常典型的古代人民解释自然现象成因的神话作品。 阅读下面的文段，完成第6～9题。 【甲】夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 【乙】共工怒触不周山 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）未至，道渴而死。 （2）地不满东南，故水潦尘埃归焉。 7．对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林（桃林）”这个情节，你有何感想？ 8．用科学的眼光来看，你认为共工怒触不周山是真的吗？千百年来为什么会流传这样的故事？ 9．探究【甲】【乙】两文，比较二者有什么异同。 类文阅读 阅读下面的文段，完成第10～12题。 精卫填海 发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自讠交④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。 注：①发鸠之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘木：柘树，桑树的一种。③文首：头上有花纹。④其鸣自讠交：它的叫声很像自己呼叫自己。⑤少女：小女儿。⑥堙：填塞，堵塞。 10．对下列加点词的解释有误的一项是（ ） A．有鸟焉（于此） B．其状如乌（它的） C．是炎帝之少女（判断动词“是”） D．故为精卫（变成） 11．在文中用横线画出描写精卫外形的句子，并翻译成现代汉语。 12．这篇短文的体裁是什么？表现了怎样的主题？ 13．大禹精神是“中国精神”的核心内容。自2007年开始，公祭大禹陵典礼已经升格为国家级祭奠，继承和发扬大禹精神成为我们时代的需要。现在请你根据下面的链接文字，用几个词语或短句概括出大禹精神的实质内涵（要求尽可能全面）。 链接：据说大禹的父亲鲧治水的方法是用息壤来堙塞洪水，结果洪水不仅没有平息，反而更加泛滥。鲧死后，禹继承父亲的治水大业，他认真汲取了父亲治水失败的教训，改用疏导的方法，收到了很好的效果。禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦，不停地治水，其间曾经三次路过家门，也没有回家去看一看妻儿。这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河，无数条小河，填平了亿万个很深的大水坑，终于平息了水患。 大禹精神：_____ _____ 14．对下面语段概括最恰当的一项是（ ） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确理解它，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。 A．成语是文化遗产，是汉 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
