教案序号 5 课型 新授 主备人 课 题 第5课 八国联军侵华战争 学习目标 1.85%的学生了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害。 2.80%综合对比《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，分析《马关条约》给中国社会带来的危害；综合归纳中国由封建社会逐步沦为半殖民地、半封建化社会的过程,提高分析对比问题的能力。 3、80%的学生通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 学习重点 八国联军侵华战争和《辛丑条约》。 学习难点 分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 教学内容及过程 教学设计（含教师、学生活动） 二次备课 环节教师活动学生活动情境引入教师出示教材20页导入框关于义和团运动的歌谣，提问：这是什么历史事件的歌谣？对该事件你了解那些知识？鼓励学生尝试回答，小结导入新课。提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的积极性。自学提示指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主学习部分”。学生在阅读课文、自主探究时，教师巡视，掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。学生完成后，让学生互对探究的结论，同学之间进行互助学习。合作交流展示提高一、八国联军侵占北京1.近代史上，北京两次被外国军队侵占，分别是何时的哪两次战争？主要的侵略国家是哪几个？（1860年，英法联军，第二次鸦片战争；1900年，英美俄日法德意奥，八国联军侵华战争。）2.义和团运动失败了。有人认为，义和团运动的失败，知识由于武器不良之故。你同意这一观点吗？请说明理由。（不同意：农民阶级自身的局限性，盲目排外，对清政府认识不清楚等。中外势力的联合绞杀。）3.根据课本20页动脑筋：请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。结合列强犯下的滔天罪行，说出此时此刻你内心最强烈的感受。看到列强对中国人民犯下的滔天罪行，我们充分看清楚了他们凶恶的本质。二、《辛丑条约》 出示“《辛丑条约》签订的情景”图片，要求学生阅读21———22页课文（包括小字）、“自由阅读卡”等，思考回答：1.说出《辛丑条约》的主要内容，它给中华民族带来了什么危害？2.22页“活动与探究1议一议”：《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为洋人的朝廷。吗？（有）为什么？3.22页“活动与探究2谈一谈”：《辛丑条约》中的“使馆届”同今天的使馆区有什么不同？ 第1题：首先引导学生明确是哪两次战争，再指导学生总结。总结时，要让学生明确八国联军侵华战争的导火索是义和团运动，而此运动又抵抗了列强的侵略。正是这种英勇抵抗、不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强过分中国的最主要、最直接的原因。第2题：分析失败原因可以从主观和客观两个角度进行，也可以从综合国力的强弱、文明程度的高低、组织战争的水平三个层次着手：分析教训应从失败原因进一步引申，立意应在怎样才能避免失败，走向成功。第3题：指导学生课前搜集材料，结合图片和课本小字讲述八国联军令人发指的罪行，控诉侵略者的野蛮，认识侵略者的强盗面目，加深对侵略者的痛恨。第1题：本题的第一问，学生很简单的从课本中画出，第二问有一定难度。教师再作如下指导：可让学生从内容入手，逐条分析，看一下这一规定会造成什么危害。如：赔款4.5亿两，给中国人民增加了新的负担。这问的目的是培养学生利用史实得出结论的能力。第2题：第一问比较简单，目的是要学生将内容分门别类进行要点化。第二问是重点，在 ... ...
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