10 两小儿辩日 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 10 两小儿辩日 课前导学 学习目标： 1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．根据课后注释疏通全文，理解故事内容。 3. 体会课文通过对话描写表现两小儿善于观察，天真可爱的特点；体会孔子实事求是的精神。 4．会认 “盂、汝、孰”3个字，会写“盂、孰”2个字。 重点： 正确流利地朗读课文，背诵课文，抓住三个反问句，感受人物的精神品质。 难点： 根据课后注释理解文言文，感悟看待事物可以有不同角度的道理。 一、读准字音。我能试着给下列加点的字注音。 辩斗（ ） 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎 二、辨清字形。我能给下列形近字组词。 孰( ) 盂( ) 辩( ) 熟( ) 孟( ) 辨( ) 初步感知课文内容。 本文选自 ，相传是 时期 所撰。课文讲述的是孔子在路上遇到了两个小孩争论 ， 最后孔子也无法裁决的故事。体现了两个小孩儿 ，同时也体现了孔子 。 四、知识链接。 《列子》一书的作者是列御寇。据传列御寇是战国前期道家学派的早期人物，郑国人。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中受到启发和教育。 课堂探究 五、诵读课文，整体感知。 1.我会解释加点词语的意思。 ⑴孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（ ） ⑵我以日始出时去人近。（ ）（ ） ⑶及日中，则如盘盂。 （ ） ⑷此不为远者小而近者大乎？ ( ) ⑸孔子不能决也。 ( ) 2.我能理解下面句子的意思。 ⑴我以日始出时去人近。 ⑵及其日中如探汤。 ⑶孰为汝多知乎 ⑷此不为远者小而近者大乎？ 六、研读课文，合作探究，完成下列习题。 1.在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是 。 2.理由呢？ 。 3.孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？ 4.孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？ 5.文中的人物，你最喜欢谁？为什么 七、精读课文，感悟文中所蕴含的道理。 孔子东游，见两小儿（ ），问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如（ ），及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.根据课文完成填空。 2.将下面的反问句改为陈述句。 此不为近者热而远者凉乎？ 3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”你认为这是一种怎样的笑？为什么？ 这是一种（ ）的笑，因为 。 4．对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项（ ） A要敢于对自然现象进行探求和质疑。 B宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。 C要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。 D观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。 5.把下面括号内不正确的答案划掉。 孔子是我国（春秋 战国）时期的著名思想家、教育家，是（道家 儒家）学派的创始人。他的弟子把他的言行记录下来，编成（《论语》 《国语》），这本书对后世产生了深远的影响。 课后检测 七、与孔子有关的成语，我会背。 有教无类 见贤思齐 举一反三 温故知新 至圣先师 道不拾遗 寓教于乐 不耻下问 尽善尽美 怨天尤人 诲人不倦 托物言志 八、我会古今异义词。 1．去人近，古义： ； 今义： ； 2．如探汤，古义： ； 今义： ； 九、开心阅读。 楚人隐形 楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶———螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障 ... ...