3 夸父逐日 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3 夸父逐日 学习目标 朗读并背诵课文。 2．借助注释和工具书读懂课文，逐步学会阅读文言文。 3．体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志，体会神话故事的特点。 4．会认会写“渭、邓”两个字。21教育网 重点 正确流利地朗读课文，借助注释、工具书理解文章内容。 难点 理解夸父逐日的积极意义，感悟古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。 课前自学 一、读准字音，读对节奏。我能试着按照下面的节奏朗读课文。 　夸父∕与日∕逐走，入日；渴，欲∕得饮，饮于∕河、渭；河、渭∕不足，北饮∕大泽。未至， 道渴∕而死。弃∕其杖，化为∕邓林。 二、理解词义。我会联系上下文或查阅工具书理解下列词语意思。 夸父： 逐走： 入日： 欲： 　　 饮： 河、渭： 大泽： 未至： 道： 弃： 邓林： 　　 　　 课文内容我知道。 《夸父逐日》是一篇文言神话故事，选自 。讲的是巨人 追赶 ， 最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父 、 的精神，反映了古代先民 、 的强烈愿望和顽强的意志。这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日”比喻 21世纪教育网版权所有 四、知识链接。 　 夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神话ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。21·cn·jy·com 课堂导学 五、复习学习文言文的过程和方法，并按照下面的步骤学习课文。 步骤一、借助注释和工具书，理解字词的意思，进而理解句子的意思。 步骤二、在逐句读懂课文的基础上，交流这个故事的主要内容。 步骤三、在充分理解课文内容后，组织讨论：夸父逐日表现了夸父的什么精神？这篇神话寄托了古人怎样的愿望？ 【来源：21·世纪·教育·网】 六、在小组内交流下面两个句子的意思。 渴，欲得饮，饮于河、渭。 弃其杖，化为邓林。 七、用自己的话讲讲这个故事。 八、小组讨论： 你怎样看待夸父这个人物？夸父逐日表现了夸父怎样的精神？这篇神话寄托了古人怎样的愿望？ 九、体会这个神话故事的特点。 从夸父其人以及他追赶太阳，可以感受到古人 ；从文中夸父“饮于河、渭；河、渭不足”“北饮大泽”“弃其杖，化为邓林”等细节中体会这个故事 ，塑造了一个 的巨人形象。21cnjy.com 课后检测 十、阅读迁移。 　　张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因点其一。须臾，雷电破壁④，一龙乘云上天。不点睛者皆在。2·1·c·n·j·y 【注释】 ①张僧繇(yóu）：南朝梁人，中国古代著名的画家。②金陵：今江苏南京市。③诞：欺骗。④破壁：击破墙壁 1. 解释下列句中加点字。 ⑴须臾，雷电破壁。 ⑵每曰：“点之则飞去。” ⑶不点睛者皆在。 2.出自这个故事的一个成语是 ，现在用这个成语比喻 十一、课外推荐阅读 《杞人忧天》和《神农尝药》 学习目标导航 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...