28 我们上路了 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 28﹡ 我们上路了 学习目标： 1.默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。 2. 感悟到“我们”在路上会遇到各种困难、艰险、挫折、失败，以及我们毫不畏惧的顽强意志。 3．会认“售”字，积累“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，有感情地朗诵诗歌。 重点：体会诗句的寓意，感悟到“我们”在路上会遇到各种困难、艰险、挫折、失败，以及我们毫不畏惧的顽强意志。21cnjy.com 难点：理解题目“我们上路了”的含义。能说出这首诗对自己成长的启示。 课前自学 一、读准字音。我能试着给下列加点的字注音。 售（ ）票 曼（ ）陀（ ）林 二、巧填同音字。我能正确区分同音字。 shòu ( )货员 长( ) 野( ) 讲( ) 接( ) ( )弱 三、我能正确认读下面的词语，并与同桌交流不理解的词语的意思。 骤起 虚幻 迷惑 残酷 橄榄树 抖着威风 歪歪斜斜 雷鸣电闪 我不理解的词语 四、课文内容我知道。 这是一篇略读课文。作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。诗题中的“我们”指 ，“上路”寓意他们的成长从此进入了 时期。全诗以 为线索，分为 个小节。第一小节简洁描述了我们上路时的 。第二小节表达了我们上路时的 。第三小节表达了我们上路时的 。21世纪教育网版权所有 课堂导学 五、有感情地朗读诗歌第一节，边读边想象我们上路时的情景。 1. 自由读文后，在学习小组内交流自己读懂了什么？眼前出现了什么画面？ 2.与同桌交流自己不理解的地方。 3.“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应该读出 感情，并与同桌比赛读读。21·cn·jy·com 六、有感情地朗读诗歌第二节，边读边想象我们上路时的心情。 1.自由读文后，在学习小组内交流自己的读书感受。 “我们的脚印也许歪歪扭扭”“我们的膝盖也许被石块磕肿”说明孩子们 ；“也许会有骤起的风暴……”“也许会有虚幻的风景……”“所有美丽和残酷的故事，都可能上演，都可能发生”等诗句说明孩子们 ； “假如因为这些我们就退回去……”和“还不如趴下来……”表达了孩子们 2. 你想和他们一起上路吗？你能猜想到这路上还可能遇到哪些风险吗？试着用“也许……也许……也许……”仿写诗句。2·1·c·n·j·y 七、有感情地朗读诗歌第三节，边读边想象我们上路时的信念。 1. 自由读文后，在学习小组内交流自己读懂了什么。 2. 小组讨论，完成下列习题。 ①“只要是在行进，那我们就不会脸红。”说明 ②文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”是指 ③文中的“风、雨、雷鸣闪电”是指 八、有感情地朗读诗歌，与同桌说说这首诗对自己的成长有什么启示。 课后检测 九、句子创作室。“把”字句与“被”字句互换。 1. 骤起的风暴把我们抛入崖底。 2. 我们的眼睛被虚幻的风景迷惑了。 十、读一读，背一背。 一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天，已经过去，永不复返；今天，已经和你在一起，但很快也会过去；明天，就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天！21教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...