本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课 题 6、猫 课型 学+展+测（2课时） 学习目标1、会写、会认本课生字，能正确读写词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文的主要内容，了解猫的古怪性格和它小时候的可爱。4、学习作者抓住事物特点，细致观察和真实具体地记叙事物方法。 ★导学航线：1、独学 2、对学 3、群学 4、展示 5、质疑 6、测评【独学与对学·自学跟踪与展示】一、知识链接：查找作者老舍的资料。 二、正确读文，整体感知：我能正确、有感情地朗读课文，自主感知课文主要内容。1、我能认： 抓痒 稿纸 任凭 遭殃 磨蹭 屏息 凝视 生气勃勃2、我能准确地抄写上面的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、我能辨：4、我能快速、正确、流利地读课文。认读等级＿＿＿ 书写正确与美观等级＿＿＿ 朗读等级＿＿＿ 检查员＿＿＿＿＿＿5、我知道课文主要讲了什么：【群学·学习探究】读课文，思考并讨论： 为什么说“猫的性格实在有些古怪” 呢？ 文中写了猫的什么特点，是怎么写的？从这些描写中你看出了什么？ “满月的小猫更可爱”表现在什么地方呢？ （每个自然段写了什么？从文字里你体会到了什么？） 你喜欢老舍先生笔下的猫吗？为什么？【群学·合作展示与质疑】1、按课时发展展示“学习探究”的学习成果。 2、同学展示时，我能做好笔记，积极质疑和补充。 【拓展延伸】找老舍的文章《养花》来看看；仿照课文用一段话描写一种动物。【达标检测】 1、按课文内容填空。 这篇课文的作者是（ ）。课文细致生动的描述了猫的性格特点———实在有些（ ），具体表现在三个方面：既（ ）又贪玩；既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）。2、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中的“小梅花”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。3、听写生字词 4、完成《课堂作业》◆课 后 作 业◆ 一、多音字组词。 bǐnɡ（ ） jìn（ ） dí（ ） shé（ ） zhé（ ）屛 pínɡ（ ） 尽 jǐn ( ） 的 dì（ ） 折 zhē（ ）二、看拼音，写词语。zhuā yǎnɡ ɡǎo zhǐ rèn pínɡ zāo yānɡ nínɡ shì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、写近义词。的确( ) 若是（ ） 逐渐( ) 勇猛( ) 四、形近字组词。 要( ) 贪( ) 腔( ) 搞( ) 遭( ) 秧( )耍( ) 贫( ) 控( ) 稿( ) 糟( ) 殃( )五、用带点词语造句。1、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、把下面的句子改为陈述句。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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