第1课 情感的抒发与理念的表达 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第1课 情感的抒发与理念的表达 教学设计 1教材分析 本课通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析,引导学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象,它们大都以独特的表达方式传达内在的深沉意蕴和理念。【来源：21·世纪·教育·网】 2教学目标 1、知识与技能 :了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。 2、过程与方法: 知道美术创作是某种理念和情感的表达。 3、情感、态度和价值观:提高对美术作品的欣赏能力。 3学情分析 1、学生现状分析:八年级的学生,对美术作品有一定的分析和理解能力。 2、存在问题:学生对美术作品分析的不够透彻。 3、解决办法:以问题的方式引领学生,让学生围绕问题讨论作品中在表现什么 为什么借助画中的主体和背景 21cnjy.com 4重点难点 1、 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴,学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。2·1·c·n·j·y 2、学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。 5教学用具 课件、挂图 6课前准备 对教材中涉及的作品、画家平生、创作背景有意识的收集资料。 7过程与方法 知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观:提高对美术作品的欣赏能力。 8教学过程 活动1【活动】课前汇报交流 各小组的同学对预习情况做一汇报:你了解了什么作品 你做那些作品熟悉 对那些艺术家了解 教师对学生的汇报情况进行补充,并对学生的预习情况进行肯定。 活动2【导入】导入新课　展示作品《父亲》 说说你对这个作品的第一印象 大家对这个作品有各种各样的印象,有没有哪个同学能将这个作品与自己的父亲联系在一起呢 大多数同学都没有,因为现在这个我们认同的父亲都是这样吧,展示现在流行的《爸爸去哪里》。但是这幅画的名字就是叫做父亲。这个画家为什么要把父亲画成这个形象 那么我们现在就仔细观察这个作品来了解一下这幅画吧。而这也是今天我们这节课要学习的主题———情感的抒发与理念的表达,学会欣赏一幅作品。21·世纪 教育网 活动3【讲授】欣赏《父亲》回答下面问题。 这幅画画的什么内容 这是用什么工具画的 这幅画的绘画风格 可以猜测他的年代吗 大家很多方面都回答的很好,这个作品的年代大家仔细观察是可以看的出来的,大家看看,农民的耳朵上有一只圆珠笔,明显是新中国成立不久,困苦的农民刚刚摆脱平穷慢慢的对生活有希望的时候。 罗中立在路边公共厕所看到一个收粪的农民,这个场面触动了罗中立。他认为是又脏又臭的农民支撑着国家,农民才是支撑国家和民族的真正脊梁。 在了解的背景之后,我们就知道这幅画画的不仅是父亲,也是画在中国当时人口最多的中国农民形象。 我们来看陕北的农民的形象、生活的地区。他们生活不像我们现在这么美好,但是大家有没有发现他的表情是在微笑,能够在艰苦的环境下还如此乐观。大家觉得画家画这个形象的意味是什么呢 2-1-c-n-j-y 他身上汇集着中华民族的优秀传统,勤劳、淳朴、善良和百折不屈的创造力。赞美了这样的中国农民。 最后的这个总结就是大家通过对作品形象的分析得到的作品中所要表达的情感和理念。 活动4【讲授】欣赏凡高的《星月夜》 展示凡高作品《星月夜》,请同学们谈谈欣赏这件作品的初步感受。教师引导:我们应该怎样欣赏美术名作 优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中,大都有着一些内在的深层意蕴和理念表达。21教育网 活动5【活动】引导观察 展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》。请同学们说说这四幅画有哪些相同之处 你是怎样理解作品中所标的思想情感的 作品所蕴含的内在含义是什么 学生从对作品的初步感受上谈起, ... ...