第7课 战国七雄（课件+教案+练习）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《战国七雄》教案 【教学目标】 1.知识与技能 记住战国时期的起止时间，记住“战国七雄”及地理位置；理解战国战争的特点及其影响，了解战国时期的著名战役；了解“合纵”与“连横”的含义及重要表现。21*cnjy*com 2.过程与方法 通过对七国关系及战国时期战争特点的分析，培养和提高学生分析问题的能力；学习和初步掌握制作历史图表的方法。21*cnjy*com 3.情感态度和价值观 通过战国战争史的学习，进行马克思主义战争观的初步教育；通过孙膑、张仪等人的事迹，进行正确的人生观、价值观的教育。 【教学重点】 战国时期的起止年代，战国七雄的名称和地理方位 【教学难点】 对战国时期的战争的特点的理解，合纵、连横的含义及其形成的原因 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、合作探究法、图表分析法等。学习方法有：学生分组合作学习法、自主探究法等。 【课前准备】 学生搜集战国七雄的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、导入新课： 课件展示：教师展示春秋时期诸侯国地形图。教师复习提问：春秋时期有哪五霸？ 学生活动：学生回答春秋五霸的名称，教师展示课件。见第2张PPT。 教师讲述：我国奴隶社会从公元前21世纪夏朝建立开始，经过商、西周，到春秋时期逐渐瓦解。春秋从公元前770年--公元前476年。春秋以后，我国历史跨进了战国时期。战国时期从公元前475年--公元前221年。战国时期是战国七雄的天下，现在学习第7课《战国七雄》。见第3张PPT。 2、讲授新课： 本课共学习个板块：战国七雄 战国时期的战争 合纵与连横 第一篇章：战国七雄 课题理解：教师引用顾炎武《日知录》记载“春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣”。教师解释：春秋时期(人们)还尊崇周王,而七国没有人谈论王道。说明战国时期各自称雄了。见第6张PPT。 课件展示：战国时期，战国七雄的名称及地理位置，见第7张PPT。 学生活动：学生看课本自学，记住战国七雄的名称，都城：齐(临淄)；楚(郢)；秦(咸阳)；燕(蓟)；韩(郑)；赵(邯郸)；魏(大梁)。见第8张PPT。【版权所有：21教育】 课件展示：战国七雄的地理方位：齐国在东，楚国在南，秦国在西，燕国在北，韩、赵、魏三国在中间。(教师看图讲)(辅之顺口溜“齐楚秦燕韩赵魏，东南西北上中下”)。见第9张PPT。 师生探究：教师提问--战国七雄局面是怎样形成的 教师讲述：自西周分封诸侯，中国的历史地图上出现过许许多多的诸侯国。但是经过春秋时期三百来年的争霸战争，大国兼并小国，强国吞并弱国，到战国开始的时候，诸侯国已经为数不多。主要的有齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个大国。(教师板书)。 教师提问：七国中，韩赵魏是怎样形成的呢 ( 见第9张PPT)。学生分组讨论：春秋时期的晋国在战国地图上已经消失，代之而起的是韩、赵、魏三个诸侯国。原来晋国已经被它的三家大夫韩氏、赵氏、魏氏瓜分，一分为三，形成了韩、赵、魏三个诸侯国。历史上把这件事叫做“三家分晋”。 教师讲述：与此同时，齐国大夫田氏夺了原来姜氏(姜太公的后代)的大权，历史上叫做“田氏代齐”。不过田氏代齐以后，齐国仍叫齐国，所以在地图上表示不出这个变化来。 学生总结：七国中，齐楚秦燕，大家已经熟悉。历史上把这七个强国并称为战国七雄，七雄并立是战国时期的基本形势。见第10张PPT。 过渡：下面我们看七国如何争雄呢？让我们进入第二篇章：战国时期的战争。 第二篇章：战国时期的战争 师：战国时期的战争有什么特点呢？学生看课件思考。见第12张PPT 课件展示：战国时期各国之间战争不断。随着经济的发展青铜兵器得到改进。见第13张PPT。 课件展示：随着冶炼技术的提高，春秋晚期到战国时代，铁兵器开始应用。见第14张PPT。 ... ...