Unit 4 Shopping day Lesson 1 教案

Unit 4 Shopping Day Lesson 1教案 一、教材内容分析 本课时为新起点五年级上册第四单元Shopping Day的第一课时，教学内容为第44页和第45页。这一课时有三个部分：A Listen and write; B Let’s role-play; C Let’s write. A部分借助Get ready.的图和听力内容，情境化地呈现了六个目标词汇: exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons 和please；让学生通过看、听、说、写等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过角色扮演活动，帮助学生操练新学词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分是让学生根据A部分物品的价格，填写相应词汇。 二、学生情况分析 学生通过本套教材1—4年级的学习，已经掌握了衣物、学习用具、数字、对物品评价等单词。这些词汇的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1．能够听懂、会说exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons和please这六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。 2．能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。 3．能够根据语境，结合听力内容，选择恰当的词汇填空。 四、教学重难点 教学重点 能够听懂、会说exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons 和please这六个单词和短语。 教学难点 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。 五、教学过程 1．热身（唱一唱） T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you again. T: Do you like listening to music Ss: Yes! T: Let’s enjoy an English song. (点击课件，播放本单元的英语歌曲) 设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。开门见山，直入正题。 2．学习（学一学，练一练） （1）单词教学 T: Look! What’s this (点击课件，出现pencil等文具) S: pencil/pen/eraser/… T: Well done! Where can you get them S: … T: Yes. You can get them in the stationery. (点击课件，出现stationery单词、词义、读音) Ss: / ste nri / T: This is a … S: Stationary Shop T: Yes. What does shop mean S:商店 T: What’s the stationery shop name S: Chenguang T: Yes. It’s Chenguang Stationery Shop. What else stationery shop do you often go S: I often go to … T: Look! Who is the girl Ss: Yaoyao. T: Where is Yaoyao S: She is in the stationery shop. T: Who is the man S: … T: He is a salesman. salesman Ss: salesman T: Today we are going to talk about Shopping. (教师板书课题) T: What can you see in the picture S: I can see … ①教学pencil box T: (点击课件，出现一小截红色) What’s this Can you guess S: … 设计意图：对学生进行单词的头脑风暴，激发学生丰富的想象能力和表达能力。 T: (边露出更多部分边让学生猜课件) Look! It’s a pencil. What colour is the pencil S: Red. T: Yes. It’s a red pencil. Where is the pencil S: … T: The pencil is in the pencil box. (点击课件出现铅笔盒图片、单词、读音) Ss: pencil box T: Do you have a pencil box S: Yes. T: Can you say something about your pencil box (点击课件，出现框架语言I have a _____ pencil. It’s ____. I can ____ with it.) S: … 设计意图：让学生学习了铅笔盒，就利用以前所学的句子描述自己的铅笔盒。真正达到了学以致用的目的。 ②教学pencil sharpener T: What’s this (点击课件，出现一只绿色的 ... ...