4.3神奇的基因工程 课件+教案

4.3神奇的基因工程 教案 教学目标 (一)知识与技能 1.知道基因是控制遗传特征的物质。 2.初步了解基因工程技术的利用情况。 (二)过程与方法 1.能查找资料了解人类在哪些领域利用了基因工程技术。 2.能进行关于转基因食品的调查并制成资料卡。 3.能设想基因技术新产品。 (三)情感、态度、价值观 1.关心日常生活中的科技新产品、新事物。 2.感受科技进步给人们生活带来的方便,并激起创新的意识。 学情分析 学生通过“从种瓜得瓜说起”了解了什么是遗传和变异现象;”找规律,育良种“知道了遗传是有规律的,本课是在前两课的习得认知上引领学生了解遗传规律被揭示后的应用以及对于改善生活有什么用。 重点难点 1.教学重点: 引领学生从高新技术(基因工程)的角度来进一步了解遗传规律的应用 2.教学难点: 能初步应用“基因”、“基因工程”、“基因重组”、“转基因食品”等科学名词正确描述相对应的事物。 教学过程 活动1【导入】你能让西红柿能有牛肉牛的味道吗 1.同学们,孟德尔假说中的‘遗传因子’是什么?人们现在是否已经证明它的存在? 2.学生回答。 3.老师告诉学生:遗传特征是靠遗传物质控制的,经过很多科学家的研究,终于找到了控制遗传特征的物质———基因。 4.西红柿的味道是怎样的?牛肉的味道呢?能不能让西红柿有牛肉味道呢?假如你是一位基因工程学家,你有什么办法吗? 活动2【活动】基因工程的利用 (二)阅读:基因工程技术的利用 1.你知道“基因工程”、“基因重组”这样的科学名词是什么意思吗?若学生不知道的话,老师予以讲解。 2.学生自由阅读书上P60页的资料。 3.通过阅读,你都知道了些什么?你是怎样理解基因工程技术的? 4.补充资料: (以电子幻灯的形式以图文结合的方式讲解) 基因工程技术。 基因工程又叫重组DNA技术,重组是指在体外将分离到的或合成的目的基因(object gene),通过与质粒、病毒等载体(vector)重组连接,然后将其导入不含该基因的受体细胞(host cell),使受体细胞产生新的基因产物或获得新的遗传特性。 基因工程的应用基因工程再种植养殖医疗保健和环境保护方面有广泛得应用,首先再农业方面我国得转基因植物是借助863计划迅速发展起来得,主要集中再品种得改良如抗虫抗逆等等,目前以上市得转基因农作物有抗除草剂基因大豆、抗虫基因玉米、抗病毒基因油菜、抗病毒土豆、还有我们刚才讲到的转抗虫基因棉花,目前种植面积最大的是转基因大豆和棉花最为多见。转基因动物得研究也是如火如荼,首先是再小鼠中获得成功,现在研究集中在家禽家畜的品种改良方面,以期获得快速生长、品质优良得家禽和家畜,还可以利用转基因动物来生产药物和观赏,首个成功得转基因动物,小鼠转入了大鼠得生长激素基因,结果个头比一般得要大一倍多,转基因瘦肉型猪和高产得奶牛快速生长得鱼也已进入实用阶段,除了品种改良以外,转基因动物也可以用来代替发酵罐生产珍贵的蛋白质,原理就是使外源基因在乳腺细胞中表达,再从乳汁中提取所需要的蛋白质,例如一头绵羊一年可相当于一个一吨得发酵罐,还不需要水、电和一仪器起设备等等。基因工程再医疗方面得贡献主要是生产基因工程药物和基因治疗,基因工程药物是利用基因工程技术生产的药物,很多种珍贵得药物都是用这种办法生产的,这里只是列出了一小部分,其中胰岛素是最早应用得基因工程药物,转基因疫苗是目前应用最广泛。可以说基因工程制药现在还是方兴未艾,将来必将是大有前途可为现在科学研究发现除了一些常见遗传病以外,其他的如肿瘤、糖尿病、心脑血管疾病和老年痴呆肥胖等疾病也是和基因的错误表达或错误调控有关的。要想根治这些疾病还是要从基因水平上进行治疗。也就是基因治疗,基因治疗是用正常的基因纠正错误的基因或者补偿缺失的基因从而治愈疾病的方法。基因治疗将会再医学方面开辟崭新的领 ... ...