Unit 4 When is Easter? PC 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com Unit 4 When is Easter？ Part C 教案 课时内容 A Let’s spell B Let’s wrap it up C story time 课时分析 本课时是人教版五年级下册第四单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的音标、核心词汇和句型”展开。Let’s spell学习字母组合th在单词中的发音规则。 Let’s wrap it up练习和小结有关序数词和基数词的语法知识。Story time引导学生巩固和扩展所学语言，增加学生语言的输入，激发学习阅读的兴趣。本课时是对前几课时重点知识的总结，本课时的重点是音标的学习，序数词变化规律的掌握以及重点句型的灵活运用。 本课时包括Let’s spell，Let’s wrap it up 和story time三个版块。Let’s spell包括 Read, listen and chant. Listen, circle and say.和Choose, write and say.三个部分，让学生感知、归纳和运用字母组合th的发音规则。Let’s wrap it up. 版块呈现了两道习题，引导学生总结序数词和基础词的不同用法，培养学生的语法意识。Story time版块呈现了Zoom 不受外界干扰，专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。此故事阅读性强，贴近学生的生活，很能激发学生阅读的兴趣。 在设计教学过程时，不同的版块采取不同的方法。Let’s spell, Let’s wrap it up引导学生自己总结归纳，培养学生的自主学习能力和思维能力。Story time.借助图片、语境帮助学生理解语言，发展语言。 课时目标 （1）能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中发/θ/或/ /的规则。 （2）能够读出符合th的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合th发音规则的单词。 （3）能够掌握序数词的变化规律。 （4）能够理解故事内容。 （5）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。 课时重难点 1.重点 （1）能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中发/θ/或/ /的规则。 （2）能够读出符合th的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合th发音规则的单词。 （3）能够掌握能够总结序数词的变化规律。 （4）能够理解故事内容。 2.难点 能够读出符合th的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合th发音规则的单词。 教学准备 课件、录音机、磁带 教学过程 Step 1 Warm up T: Good morning, everybody. Ss: Morning, Miss/ Mr.... T: How are you today Ss: I’m fine, thanks. T: There are three people in my family. How many people are there in your family Who are they 21世纪教育网版权所有 S1: There are... They are my... ... 设计意图：通过与学生之间互相问候，谈论家人，既拉近与学生之间的距离，又复习了和本课有关的词汇。 Step 2 Lead in 1. sing a song T: Now let’s sing a song “When is your birthday ” （播放歌曲，学生跟唱。） 教学资源：录音机、磁带 设计意图：歌曲的运用活跃了课堂，为下面的师生好对话做了铺垫。 2. Ask and answer T: When is your birthday S1: My birthday is ... When is your birthday S2: My birthday is... ... 设计意图：通过师生问答，自然的引出下文。 Step 3 Presentation 1. Let’s spell (1)教学th的发音规则 a. T: Do you want to know my birthday Please ask me.21教育网 Ss: Yes. When is your birthday T: My birthday is on... It’s in three more days.（板书单词birthday, three，观察词形，在th的下面画上横线。）21·cn·jy·com b. 拼读单词。 教师示范/b/, / :/, /θ/, /d/, / e /, birthday.; /θ/, /r/, /i:/, three，学生模仿。 c.学生自己归纳th的发音规则，教师强调th发/θ/。 d.课件呈现th发/θ/的单词，fifth, thin, Thursday, 学生试着读，再次感知。 e. T: Look at this woman. Sh ... ...