2.2校园里的植物 课件+教案（1）

2.2校园里的植物 教案 新设计 1.整体上观察植物 2.局部观察植物 3.比较植物的相同之处。 教学目标 1、体会到植物世界丰富多彩 2、懂得细致观察才能得到更多的信息。 学情分析 1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。 2、情绪不稳定: 三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强: 从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 重点难点 重点:1、初步了解植物在形态方面的一些特征。 难点:2、找出植物的相同之处 教学过程 活动1 导入新课1、谈话:上次让你们对周围的植物进行了观察,你能不能告诉大家你观察的植物生活在哪里的?能不能介绍一下它们的情况? 那校园里的植物你都了解吗?这节课我们来认识校园里的植物(板书课题)。 2、表格展示自己对植物的观察、师生交流。3、能否对周围的植物进行认真的观察,描述,能否认真倾听别人的发言。 活动2 整体上观察植物1、出示PPT,乔木、灌木、草本植物图片,一眼望去,给了你一个什么样的感觉? 2、说明乔木、灌木、草本植物的概念。3、意识到高矮不同。4、对植物的整体上产生一个概念。 活动3 局部观察植物1、引:走进它们,我们会看到这些植物的哪些部分呢? 2、重点讨论树干、叶、花等部分的不同点 3、小结:植物世界丰富多彩 4、怎样对待学校里的植物?5、交流:根、茎、叶、花、果实等部分。 6、对其中叶的生长形式进行观察与讨论 7、讨论、交流。8、能说出植物部分的特征,并能比较它们的不同,能大胆汇报自己的发现,体会到植物世界的丰富多彩 活动4 比较植物的相同之处。1、植物种类繁多,你观察到的植物有没有共同的地方呢? 2、它们有很多不同,那它们为什么都叫做植物呢?3、交流讨论:有根、茎、叶等组成部分,位置相对固定。 4、交流:从其它方面认识植物的特征。能找到植物的相同之处 活动5 对植物进行分类1、植物种类繁多,世界上45万种,难记吗?科学家为了方便人们去认识它们,把它们分成的很多类,你能对这些植物分类吗?(P17)2、小组讨论,用多种方法进行分类,先说标准,再分。 板书设计 2、校园里的植物 种类繁多、形态各异 相同之处:都有根、茎、叶、花、种子…… 都需要水分、阳光、空气…… 都能长大、都要呼吸…… 课件23张PPT。校 园 里 的 植 物你看到了什么植物？桃树蝴蝶花油菜银杏树白杨柏树爬山虎你又看到了什么植物？苦瓜荷花睡莲仙人掌棕榈树你还看到了什么植物？树干上有棕毛绿化区，土肥光足棕榈树茎上有卷须菜园里，土壤肥沃苦 瓜绿色的叶，金黄的花农田里，土壤肥沃油 菜身上长满了刺沙土里，水分少仙人掌操场边，阳光充足白 杨叶子像扇子绿化区，土肥水足银杏 树浮在水面上池塘里，水分充足浮 萍卷须顶端有吸盘墙壁上，土肥光足爬山虎树干笔直、树叶茂盛把下列植物按从矮到高的顺序排列 ①②③②①③从图片上的大树， 你看到了什么？树叶、树枝、 树干、树根……1.观察 ... ...