4.2纸 课件+教案（1）

4.2纸 教案 教学目标 过程与方法： 能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。 能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 知识与技能： 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 情感、态度与价值观： 意识到保护天然资源的重要性。 养成节约用纸的好习惯。 学情分析 　　三年级学生刚开始学习科学，对这门学科比较感兴趣，也喜欢动手动脑，但由于条件等因素的制约，导致学生动手能力差。鉴于此，本节课根据学生这一实际情况，再结合学生已有的认知事物的经验，来探究生活中最常见的一种材料———纸的性质。然后再联系生活中的一些浪费纸的现象，加强对学生进行节约用纸的教育，增强环保意识。 重点难点 重点：了解纸的一些性质和特点。 难点：用形象化的方法交流研究纸的结果。 教学过程 活动1【导入】谜语导入： 　　谜语：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。 今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。（板书） 活动2【讲授】了解纸的发明过程 １、考考你，你知道纸是哪国人首先发明的吗？我国古代四大发明是？ ２、教师补充，课件展示相关画面：你们知道吗？远古时代没有纸。商朝，将字刻于龟甲、兽骨上。周朝时，用竹简、木简、帛布写字著书。西汉时，劳动人民发明用布絮造纸。到了东汉，蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始流传国外。　 活动3【讲授】了解生活中的纸制品及作用 1、提问：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？ 2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。 3、在我们的生活中就有很多纸制品。老师收集了好多，谁能来为我们介绍一下吗？ 课件展示收集的纸制品，并引导学生说出用途。 4、生活中的纸制品可真多呀！听了大家的介绍，我在想：这些都是用同一种纸做成的吗？为什么要用不同的纸来做这种物品？ 活动4【活动】探究纸的性质 １、讲述：纸有很多有趣的性质：同一张纸从纵向、横向的结实程度是不一样的；纸的表面看上去十分光滑，放大镜下却是另一番景象；有的纸吸水性强，有的吸水性弱……。这节课，我们就来研究它们。 ２、实验研究： A、不同方向纸的结实程度实验。 把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条； 把裁下的纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉，你有什么发现？ 换一张其他的纸重复上面的实验。 B、用放大镜观察纸。 将学生用放大镜分发给学生，让学生用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，并描述出自己看到的样子。 C、吸水性实验。 学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。 讨论：滴水时要注意哪些问题，为什么要注意这些问题？ D、透明度实验。 把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。 拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？ 学生认真填写实验记录单。 活动5【讲授】了解造纸的过程 1、提问：我们现在用的纸的主要原料是什么？ （主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等） 2、造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分后压成纸张。 3、教师介绍其他纸的知识。 活动6【活动】培养节约用纸的习惯 算一算：打开书４５页，学生小组算一算 活动7【测试】总结下课，倡导节约用纸。 １、通过本节课学习，你有哪些收获？ ２、纸有哪些性质？ ３、纸的原材料是什么？造纸的过程有哪些？ 课件25张PPT。猜谜： 生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。 （—打一文体用品）纸苏教版三年级科学上册纸1、你 ... ...