登陆21世纪教育 助您教考全无忧 课题：3.表内乘法一（第二课时） 教学目标： 让学生掌握乘法，在实际问题中能够准确列出算式，解决问题。合理运用乘加乘减，掌握运算顺序。 2.背会5、6的乘法口诀，准确运用到乘法算式中，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。21cnjy.com 3.让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。 重点：背会5、6乘法口诀并能利用乘法解决实际问题。 难点：掌握乘加、乘减两步运算，能够根据数学信息列出正确算式，并运用到实际问题中。教学流程： 探究一：编制掌握5的乘法口诀。 一、情境引入 问题：观看情境图，从图中你得到了那些数学信息？ 探究新课 问题1：每只船做5人，2只船做几人？你能列出乘法算式吗？ 回答1：2×5=10 问题2：3只、4只、只船呢？ 回答2:3×5=15、4×5=20、5×5=25。 小组讨论:填表 船的只数 51 2 3 4 5 人 数 小组汇报： 船的只数 1 2 3 4 5 人 数 5 10 15 20 25 问题3:你能根据表格编制出5的乘法口诀吗？ 一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 思考： 回答： 三、归纳总结。 归纳： 四、练习应用 活动1：转转盘，想口诀，说得数。 游戏规则：转动转盘，快速说出对应的乘法口诀。 答案： 练习1-1：故事中的数学。 孙悟空拔了4根毫毛，每根都变出5个猴子，它一共变了多少个猴子？ 提示：就是求4个5相加是多少？ 答案： 4×5=20（个）或5×4=20（个） 答：一共变了20个猴子。 练习1-2：跟着小袋鼠算一算。 答案： 想一想：用到了哪句乘法口诀？ 答案： 练习1-3列式计算 答案： 探究二：掌握“乘加运算”以及准确运用。 一、情境引入 情境图： 从图中你得到了哪些信息？你能用算式表示出来吗？ 问题：一共养了多少金鱼？ 回顾： 二、探究新课 问题一：你还有别的方法吗？ 还可以怎样列算式呢？ 小组讨论：探究用“乘加”算式解决实际问题哦。 小组汇报： 问题二：想一想我们该如何计算？ 教师总结：像这种既有乘法又有加法的算式我们叫做“乘加运算”。在计算“乘加”运算时，应该先算乘法再算加法。小朋友们，你学会了吗？ 21世纪教育网版权所有 归纳总结。 归纳： 练习应用。 活动2： 小动物找新家。 答案： 练习2：1.看图填一填。 思路：有4盘水果同样多，每盘5个，也就是求4个5是多少？用乘法计算。记得还要加上最后一盘的2个。 答案： 算一算（疯狂的水果） 答案： 判断。 答案：√ × √ × 探究三：探究6的乘法口诀。 一、情境引入 情境图： 从图中你得到了哪些信息？ 二、探究新课 问题一：你能根据题意列出乘法算式吗？ 小组讨论：根据图片信息完成下表。 坐的次数 1 2 3 4 5 人数 小组汇报： 坐的次数 1 2 3 4 5 人数 6 12 18 24 30 1×6=6、2×6=12、3×6=18、4×6=24、5×6=30。 思路：根据算式编制6的乘法口诀。 思考： 6×2=□ 6×5=□ 用到了那句乘法口诀？ 回答： 6×2=12 6×5=30 归纳总结。 1-6的乘法口诀你背会了吗？ 练习应用。 活动3： 你能摘到几颗星？ 答案： 练习3： 1.将带有合适符号的花插在花瓶中。 答案：2+4=6 6×3=18 8-4=4 2.列式计算。 3个6相加和是多少？（乘法算式） _____ 一个乘数是6，另一个乘数是3，积是多少？_____ 两个乘数都是6，写成乘法算式是_____ 答案：3 × 6=18 6 ×3=18 6 × 6=36 3.解决问题 一共做了多少个沙袋，多少个毽子？ 答案： 沙袋：6×2=12（个） 毽子：6+5=11（个） （五）课堂练习 达标检测 对口令。 答案： 2.解决问题。 三个人各要用多少元？ 答案： 小明: 3×4=12（元） 小红：2×6=12（元） 小亮：3×5=15（元） 3.解决问题。 一共有多少个草莓？ 思路：我们知道了我们知道了一堆有5个草莓。 答案：2 ... ...
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